四年级上册语文课文书人教版 中考语文易混淆的修辞方法辨析
()反映事物关系不。
比喻是以甲喻乙两者有相似是相似关系；比拟是以甲拟乙两者融体是交融关系。
例霎东西长安街成了喧腾海。
例青蛙唱着恋歌给荷塘增添了道亮丽风景。
例以“喧腾海”比作热闹“东西长安街”有相似；例把“青蛙”模拟成“歌手”描述两者融体。
(二)表达结构方式不。
比喻体和喻体主从体或出现或不出现而喻体必须出现；比拟体和“拟体”成统体必须出现“拟体”不出现。
例3曙色像片翠蓝水流动原野尽头。
例曙色流动原野尽头。
例3出现了喻体“片翠蓝水”和比喻词“像”；例只出现体“曙色”和比拟词语“流动”。
(三)表达效不。
比喻重用浅近形象事物说明深奥抽象事物；比拟重用模拟方法描述人或物行状态。
例3和例能够达到各表达效。
例黑夜静寂得像“死”般黑夜但黎明到毕竟是无法抗拒。
例他端起杯子有滋有味地品了口“龙井”。
(二)不。
借喻作用是“比喻”虽然也有代替作用但总是喻有代；借代作用是“称代”即直接把借体称体它只代不喻。
构成借喻基础是事物相似性即要喻体和体有某些方面相似；构成借代基础是事物相关性即要借体和体有某种关系。
例3要扫除切害人虫全无敌。
例雷锋说“嫂别问了我叫放军就住国。
例3是借喻“害人虫”是喻体这句子可改明喻要扫除切像害虫样敌。
三、对偶和对比辨析()对偶主要是从结构形式上说其基特是“对称”它要结构相称数相等；对比是从义上说其基特是“对立”它要义相反或相对而不管结构形式如何。
例赤道弯弓能射虎椰林匕首敢屠龙。
例有人骑人民头上“呵我多伟”有人俯下身子给人民当牛马。
(二)对偶里“反对”就形式说是对偶就义说是对比这是修辞手法兼格现象。
例3横冷对千夫指俯首甘孺子牛。
例敌人害怕静若悬剑人民信赖稳如磐石。
()排比是三或三以上语言单位而对偶是两语言单位排比要结构体相似数要不甚严格而对偶必须对称。
例但见那——满树繁花街灯光四海长风……。
上例破折是排比结构如将它改“满树繁花街灯光”或“街灯光四海长风”就变成了对偶。
(二)排比常以词语作彼提挈语使排比相衔接给人以紧凑、密集感；而型对偶句上下两是不重。
例国要独立民族要放人民要革命已成不可抗拒历史潮流。
例3五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。
五、反问和设问辨析。
()反问明确表示肯定或否定容而设问则不表示肯定什么或否定什么。
(二)反问作用主要是加强语气句末可用问也可用感叹；而设问作用主要是提出问题引起启发思考句末只可用问。
例池水涟漪莺花乱舞谁能说它不美呢？
例谁是可爱人？我们战士我感觉他们是可爱人。
例是反问能明确肯定“美”思句末可用问也可用感叹；例是设问问句身不能明确什么思句末只能用问。