【《苏州园林》的课改新教案】新课改教案模板
教学目学习围绕心从整体到局部多方面说明事物方法整体把握全基础上体会结构美。
学习准确、简洁、生动语言从反复诵和重词句赏析体会语言美。
3运用多种媒体创设丰富情境通调动学生合理动想象引导学生感知林画美、利用课上所学迁移对比苏州和我校丰富林化和络生活体味苏化深厚底蕴和博涵。
教学要、难、作者是如何抓住苏州林特征并突出这特征。
、严谨结构层次准确、简洁、生动语言。
3、合理动想象、苏画美感知、相关迁移对比。
教具使用多媒体r课件教学步骤和实施、导入课（修路想）学们是否了近几天苏州城交通不太顺畅、空气轻污染原因？明确处处修路处处施工整苏城像工地（世遗会思考）如兴土木原因是什么？明确城市急剧膨胀、明年世界遗产会召开、世遗会什么被选苏州召开作苏州市民你有何感想？（视频播放）带着问题看《苏六记》开头片段）明确苏州拙政、留、狮子林和环秀山庄被合国教科组织列世界化遗产作苏州市民不能不骄傲。
视频结尾处说苏州人林情结暂且按下不表今天让我们起步入有深厚林情结叶圣陶老先生《苏州林》二、讲析（）把握全结构（苏特征）、（幻灯显示课题、作者及英）叶圣陶89年生我国现代作、著名语教育有优秀语言艺术称。
他原籍江苏苏州吴县岁前他直生活苏州对苏州林很熟悉又有深厚感情和深入研究。
是叶老病愈摄影集《苏州林》写序言。
llGrz（苏州古林）、（题）俗话说上有天堂下有苏杭。
苏州林艺术历史悠久现存林远则上千年近则四五年全城有多处林可以说是集历代江南林艺术成。
其沧浪亭、狮子林、拙政、留分别代表了宋、元、明、清四代不艺术风格。
叶圣陶先生从欣赏者角抓住苏州林基艺术特征作了具体而生动说明。
3（开头两段幻灯展示3－6）苏州林地位和特征⑴请对出江南林甲天下下？（苏州林甲江南）⑵作者对苏州林总体印象是什么？）作者是如何引出苏州林？明确、苏州林是我国各地林标各地林或多或少都受到苏州林影响。
标地位定了苏州林值得鉴赏、不该错即窥苏州林斑见各地林全豹b、用作比较方法通与其他地方林比较说明苏州林是各地林标。
⑶（他山石）各地林都有己特色上学期我们学瓜州设计风格是什么？（人无我有、人有我新、人新我奇）⑷（苏特征）苏州林设计理念是什么？（凭什么能成国林标？）必使游览者无论哪上眼前总是幅完美图画。
⑸（操作方法）如何体现出出入画原则？了达到完美图画目讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究近景远景层次。
（二）课件显示图片欣赏（幻灯－）把握重部分脉络。
、让我们起走入苏州林欣赏下面苏美景图片说说这些苏州林图画你都看到了哪些景物？看感觉如何？、学感受。
（学生由发言教师适当评）明确有亭台轩榭、有假山池沼、有花草树木、有镂窗廊子3、刚才学们各抒已见或云林斗拱飞檐仿佛鸟儿要振翅欲飞十分生动；或云林曲径通幽有山重水复疑无路柳暗花明又村感下面老师谈谈我感想。
明确或曲径通幽,或庭院幽深倏忽似乎深谙了其深味,瞬又无法洞悉其神韵,完完全全被苏图画完美、涵博精深折,却不能用言语表达、下面请学们以己喜欢方式仔细课三至六段看看苏州林具体设计是如何体现四讲究。
要⑴由准音掌握形⑵和邻座讨论尝试画出你认可以概括各段思心句。
提问、四语段按照什么顺序各语段能否换？b、布局、配合、映衬和层次用是否精准？明确亭台轩榭是林主要建筑分布围广风格类型致用布局能说明这类设置全局性和整体性。
池沼林景色主要起连通、映照、组织作用平旷图景或不、相关若干景用配合词恰当。
花草树木美千姿态形态组合和万紫千红光色辉映因而用映衬。
近景远景不是单、某类而是方面景色整体画面所以说层次。
可见作者遣词很准确贴切。
（三）详重段落体会语言美和画美、请学三段思考⑴苏州林亭台轩榭等建筑布局和其他地方有何不什么要这样？（亭台轩榭等建筑布局突出然趣不讲究对称。
）⑵这然段写法上有什么特色？明确作者运用比较和比喻说明方法使者对苏州林布局特有了明确认识。
、齐四段试着给语段分层。
（精讲）⑴苏是否都有假山和池沼苏主人造假山和池沼原因是什么,遵循是什么原则?人道我居城市里我疑身万山怡情山水、置身山,让人暂忘却尘世喧嚣、烦忧!达到叠山理水虽由人作,宛天开!效⑵引导分析说明层次。
明确首先说明假山堆叠是项艺术而不仅是技术（艺术指有创造美方式方法；技术指生产操作方面技能）有然趣能使游人只觉得身山。
其次写池沼。
先抓住关键说明多引用活水然从动静配合上说明了苏州林池沼多姿多彩各具匠心又有其共特色。
通对假山池沼形象说明让者对苏州林山水既有画又有诗特留有深刻印象。
⑶以下有关我校水假山及《》语句各表明了什么？惠荫水假山堆叠技法是采用数十块重达几吨太湖石,横卧压咬,合拢至,运用石拱桥力学原理挑压堆砌而成,我国林堪称孤例。
瓜州诸亭俱以假山显胎石娠磊石手男女琢磨剔主人至可无憾矣。
b、成功假山不仅要奇石和能工巧匠也离不开林主人精心构思；然界没有长得完全相真山林也不应有堆叠得模样假山。
⑷池沼安排有何讲究？池沼都引用活水,池沼设计因地制宜桥梁安排不雷河岸边沿总是高低屈曲,任其然3、指导学习５然段。
⑴这段苏州林栽种和修剪树木应些什么？高树与低树、落叶树与常绿树、季节不花树相映衬栽种式藤萝、不栽西式宝塔样松柏、兵式似行道树。
⑵逐句分析句是心句。
二、三两句从正面概括说明栽种上着眼画是空上使高低树俯仰生姿相映衬；是根据季节变化花树相达到四不谢。
四句从修剪和栽种方面说明着眼画。
、讲析6然段⑴苏里安排镂空花墙、无所依傍廊子、面镜子这样做想达到什么目？了避免览无遗、了体现柳暗花明；了增加景致深、层次和观赏；了给人如画、美不胜收感觉。
⑵你能运用刚学到知识谈谈你对杜甫诗句窗含西岭千秋雪理吗？窗子是起阻隔作用可是推开窗户西边山岭白雪皑皑尽收眼底反而别有洞天是景外有景景有景（四）、略谈其他段落、完成或达到了四讲究苏州林就可以成处处完美了吗？苏州林处十分讲究是幅完美图画处也不可忽视更进步说明了苏州林处处入画。
、苏州林各角落都画美门和窗简朴而别具匠心。
苏州林彩绘也出心裁。
这几节是紧紧围绕处处入画说明心说明而且巧妙地照应了段切都要构成完美图画而存不容许有欠美伤美败笔句。
三、反馈和迁移、设计者和匠师们设计是否达到了预期完美图画效你能从到例句证明吗？（从游览者角谈）、游览苏州林有没有佳观赏角和观赏？谈谈你看法!游览者无论哪（角）上眼前总是幅完美图画。
年四季不感到寂寞3、鱼戏莲叶和荷动知鱼散这两句诗境上有何不,你更喜欢哪句?（链接学语教学看上论坛帖子）、（提供相关）结尾叶老说可以说不止以上这些确苏州林值得我们了还有很多很多介绍苏州林方法和思路也不会只有种。
它要我们亲身体验、用心品味、执画笔描绘、写赞美四、提高和延伸（代作业）、古木深深绿荫如盖是惠荫水假山又特色花木栽培按春花、夏荫、秋、冬阳景观效布置；山顶轩外曾有棵盘根错节、势若虬龙紫藤树上面密密匝匝藤萝覆盖屋子四周。
春紫藤花怒放就像串串悬垂着紫色缨络以以上段落容蓝结合所学己编写几道题目。
、给以下四幅图各起听名选取你喜爱幅写上段美。
（蕉窗听雨、晚金秋、苏冬韵、深院幽庭）3、我们初就是极富吴化韵味和苏风格姑苏名校课各组结合学校林写调报告介绍惠荫花初。