奔跑吧文明 奔跑吧2

【活动背景】。

伟大的中华民族是一个有着五千年历史的文明古国，文明不仅是一种素养，更是一个人、一个集体乃至一个民族精神的象征。zzz总书记在党的十八大报告中提出倡导践行社会主义核心价值观，“文明”就是其中的一项重要核心内容。然而对于生活在现代社会的孩子来说，虽然有着优越的物质环境，但是在文明礼仪方面却存在着令人不可忽视的现象：在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……，所有这些都在传达着这样一个信息：作为新世纪的接班人还没有真正进入文明的世界中。一个人的文明礼仪不是与生俱来的，完全是靠后天培养（学校、家庭的教育）及社会环境熏陶的结果。学校作为学生成长的摇篮，对学生的影响有着不可估量的作用，因此，对学生进行文明礼仪教育也是必不可少的一项任务。

【活动目的】。

1.通过观察生活，学生善于发现问题的能力得到锻练，培养学生勇于表达自己想法的勇气。

2.通过活动，学生对自己或他人存在的不文明行为有清楚的认识，并能在班会活动中受到教育，能严格要求自己，自查自纠不文明行为，并能避免不文明行为的发生。

3.通过活动，学生能明白文明就在身边，培养从小事做起，从身边做起的良好习惯。

4.通过活动，学生的合作交流能力进一步得到提升。

【活动对象】。

四年级。

【活动准备】。

观察、搜集生活中文明或不文明的行为和现象。

【活动过程】。

一、课前准备：分组游戏。

二、活动口号，揭示主题。

三、联系生活，知晓文明。

（一）谈一谈。

1.什么是文明。

2.汇报：生活中看到的文明或不文明的行为现象，并谈谈这些现象对生活的影响。

（设计意图：通过活动，让学生明白不文明行为在生活中所带来的不良影响，从而意识到讲文明的重要性。）。

（二）辨一辨。

1.自己生活中是否存在某些不文明的行为。

2.分析原因，引导改正。

（设计意图：通过活动，使学生自查自纠身上的不文明行为，懂得讲文明必须从小就培养，让讲文明成为一种习惯。）。

（三）演一演：生活情境模拟表演。

（设计意图：通过活动，让学生充分展示自己的文明素养，体会到讲文明是一件很容易的事，每个人都能做到。）。

（四）看一看：观看视频，谈感受。

（设计意图：通过视频，使学生感受到文明常常就是举手之劳的事，它就在我们身边）。

四、动手设计，宣传文明。

1.小组合作设计文明宣传标语。

2.交流汇报。

3.认识标语的宣传途径。

（设计意图：通过活动，不仅能体现小组之间的合作创造，还能让学生懂得文明需要人人的参与。）。

五、活动总结。