终身教育视域下社区老年教育研究
刘芳摘 要老年教育是终身教育和老龄工作重要构成部分通力发展社区老年教育使老年人学习更加普及、终身学习渠道更加通畅、学习支持更加智能、学习分布更加衡、老年教育体系更加完备终身教育视域下实现社区老年教育“老有所学老有所乐老有所”发展目标。
关键词终身教育；社区老年教育；公共体系基金项目系国开放学“十三五”规划0809年般课题（课题批准G8）研究成。
六次全国人口普我国60岁及以上老年人口达到78亿占总人口36%。
截止08年底国统计局数据显示国60周岁及以上人口9亿占总人口79%。
我国人口老龄化呈现出规模、发展快、高龄化、区域不平衡、城乡差异、富先老和备先老等特。
老年问题是影响国和社会协调发展不可忽视因素老年教育是终身教育体系也是重要环现代老年教育要和社会、城乡、行业、社区等方面深融合。
终身教育背景下社区作老年人退休主要出入场所是进行老年教育有效体。
终身教育背景下发展社区老年教育义 发展社区老年教育是积极缓老龄化社会重要举措伴随着老年人口数量逐年增加社会老龄化程急剧加深社会和庭正面临着系列问题和压力。
老年就医、老年护理、老年福利、老年养老、老年等问题正逐渐渗透到社会发展进程并成社会关焦。
外伴随着城市济发展而老年群体精神化问题也日渐凸显老年群体不断提升精神诉与化供给存不平衡矛盾老年人渴望通各种途径实现我价值再社会化以社区出发社区老年教育正是精神养老重要途径和突破口。
缓社会进程老龄化程实现积极老龄化必须力发展社区老年教育通社区老年教育让更多老年人提升精神营养更新知识积累参与活动强身健体交友娱乐涵养心灵丰富生活焕发出青春与活力让学习逐渐成老年人种生活方式。
发展社区老年教育是构建和完善终身教育体系重措施老年教育是老年人老年人退休但并离开社会老年教育恰是将老年人与社会紧密系纽带老年教育以容丰富、形式多样正走进更多老年群体。
现阶段我国多数老年人对老年教育费用支付能力较低但对其又有很强。
社区是多数老年人生活养老集场所广社区开展老年教育是教育普惠民有力举措切实了老年人受教育“公里”问题。
国终身教育体系老年教育发展和完善将成终身教育终实现重要标志。
3 发展社区老年教育是促进庭稳定、社会和谐必然选择国庭结构有劳动能力老人庭里承担着子女照顾庭任没有劳动能力老人是其所庭主要担所以老年人是每庭重要成员他们身心状况、生存状态直接关涉到庭幸福指数以及整国社会稳定。
老年群体独特心理特质很容易让其对社会、生活产生孤独感、失落感甚至是排斥感进而其人和庭带更严重问题和困扰。
社区老年教育能够让老年人从走出走进社区、乐享生活、和谐我、悦纳社会助老年人尽可能地实现我价值和社会价值统提高庭生活质量促进老龄社会管理。
终身教育背景下安阳社区老年教育现状 安阳社区老年教育发展基情况河南省人口数量全国居高不下作人口省老龄化形势逐年严峻直接影响到济建设发展。
截至06年底安阳市60岁以上老年人口679万占常住总人口5%预计到00年将达到777万。
近年安阳市各级政府及有关部门高重视老龄工作积极推动老年教育事业发展安阳市机构编制委员会批准07年月安阳社区学依托安阳广播电视学成立。
目前安阳社区学拥有五教育心当地很多老年人通老年学、社区教育、远程教育等各种形式参与学习初步形成了多部门推动多形式办学老年教育发展格局。
着“人人皆学、可学、处处能学”原则安阳社区学立足安阳实际社区学员、尤其是老年学员利用优质教育开展形式多样、容丰富培训和具有安阳特色社区教育活动积极营造全民学习、终身学习社会氛围市民终身学习搭建了良平台。
安阳社区老年教育发展存问题 社区老年教育发展社会氛围不浓安阳是原北部城市老年社区教育工作还处探实践阶段政府及有关部门对项工作整体上有认识、有部署结合当地济社会实际印发相关件推进社区老年教育工作。
但具体实施程统筹力还不够宣传机制还不到位适应区域发展特色社区老年教育管理体制与运行机制还没有充分建立关系不顺交叉管理影响了各区域沟通合作也定程上限制了社区老年教育规化、科学化、持续化发展。
社区教育管理者对社区老年人教育缺乏深入科学调研和准确把握开设很多课程及使用教材随性水平参差不齐。
覆盖全市城乡社区老年教育体系还没有充分建立起社区老年居民参与率和满不高。
社区老年教育短缺安阳社区老年教育组织发展各项短缺问题较突出教育规模、基础设施、办学费、教学手段、办学水平不能很地满足老年群体尤其是老年教育费投入不足制約社区老年教育全面发展现有办学场地受限很多社区没有老人教育专用场所条件简陋规模。
师力量不足工作人员流动性、待遇保障性低、专业性不强对相关工作人员缺少实际岗位培训多验主义、主观主义。