四年级美术下册教案 四年级下册美术教案—第8课,设计生活标志,▏人美版,(13)
第8课 设计生活标志（设计应用） 教学目标 ： 知识与技能：认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场所或主题设计标志。
过程与方法：学生在观察、分析、交流的过程中，利用绘画、剪贴等方法表现有主题的标志设计，完成自己的设计创想。
情感态度价值观：养成关注身边事物的习惯，知道设计是以人为本，为人服务。
教学重点： 识别标志含义，了解标志在生活中的作用，能够进行生活标志的设计。
课时安排：1课时 教学过程： 一、 教学导入：（目的：德育渗透，培养学生爱校意识。） 课件出示：伊旗第四小学标志 提问：你们知道这是什么标志吗？这个标志有什么含义？ 板书课题：8、设计生活标志 二、教学新授： （一） 课件出示标志概念 （二）看一看（目的：解决教学重点。） 课件出示图片 1．提问：这个标志起到什么作用？ 小结：引导、指示作用。
2.游戏：猜猜这是哪里？这两个标志有什么作用？（目的：激发兴趣，解决教学重点。） 小结：认识、知道、识别 总结标志作用：引导、指示、识别。
（二） 说一说（目的：了解标志的种类及用途。） 1．教师介绍：根据标志的用途，可以将标志分为三种。
2．课件出示图片，提问：你能根据这些标志的含义，试着给它们分分类吗？ 小结：黄色：警告、警示 蓝色：指示、提示 绿色：环保、安全 红色：禁止 （四）想一想（目的：培养学生抽象思维能力，解决教学难点。） 课件出示图片 1．提问：你知道这枚标志是如何简化的吗？ 2．提问：标志是怎样设计的呢？ 小结：利用文字变形、利用实物变形。
3．你们知道标志是有哪几部分组成的？ 小结：文字、图形、色彩。
4．提问：同学们，你们知道标志有什么特点吗？ 小结：简洁、易懂、美观、醒目。
（五） 欣赏作品（目的：突破教学难点，并为学生创作做铺垫） 课件出示作品。
三、艺术创作（目的：检查所学知识掌握程度，培养学生手脑协调能力。） 1．要求：想一想你的身边有什么地方需要设计标志，请把它们设计出来 。
四、 展示评价（目的：培养学生自信心及美术评述能力。） 评价要点：介绍自己的作品。
温馨提示：使用剪刀要注意安全。