情境创设【用好多媒体创设引人入胜问题情境】

用好多媒体，创设引人入胜的问题情境。

老师借助多媒体，创设生动形象的问题情境，让学生积极主动地参与到数学活动中来，从而产生学习数学的动力。首先，问题情境必备置疑性。一个好的问题情境，可以使学生心理上产生认知冲动。需要注意的是，所提问题一定要适应学生已有的知识和经验。问题过易或过难，都难以引起学生的求知欲。因而，教师不仅要熟悉课程，还要了解学生的认识结构，智能水平和生活经验，提出既为学生所熟知又具有适度挑战性的问题情境。其次，问题情境可具有趣味性。趣味性的情境能有效激发学生学习数学的兴趣，将学生不知不觉地吸引到我们身边，让学生在数学海洋中畅游，不知疲倦。另外，问题情境应生活化。数学情境是沟通现实生活的具体问题与数学抽象概念的桥梁。教师可以根据需要，将课堂设置成生活的舞台，真实的生活情境转化为数学情境。因此，问题情境的创设应该是置疑的，有趣的和现实的。

一、置疑性的问题情境。