他得的红圈圈最多_《他得的红圈圈最多》教学设计二
、能正确、流利、有感情地朗课背诵课。
、理课然段。
教学准备卡教学3课课、 板课题质疑导入、板题、看了这题目你们想提出什么问题？3、带着这些问题课二、介绍人物、投影人物邓平爷爷是我们新国二任主席。
他是我们全国人民伟领袖是他设计了我们国改革开放蓝图。
是他英国人谈判创造性地设计了国两制方针使香港、澳门胜利地回到祖国妈妈怀抱。
邓平爷爷了我们国人民幸福生活了我们新国伟前途发展作出了巨贡献。
我们朋友应该记着他名。
今天老师就讲他侯故事题目是（板课题）3、课题质疑问难。
三、初课、老师讲故事要仔细听认真想。
、由课要不添不漏把课通顺流利。
3、检朗情况。
（）分段指。
（）随机正音。
（3）长句子指导停顿。
、了课你们知道了什么？四、学习段、指有没有词语不懂？、出示受到 夸奖 常3、先生什么要夸奖邓平呢？、指导朗（侯 手 常 夸奖）5、看图图上画了谁和谁？他们干什么？先生表情怎么样？（）侯邓平爷爷他练是多么专心呀先生他身看得是多么高兴呀（）请想想先生会对邓平说些什么？6、老师也喜欢学习认真朋友。
今天我也发现有这几朋友上课很认真发言很积极让我们起夸夸他们。
二课课目标、正确、流利、有感情地朗二段课了邓平从认真练事激发学生从认真学习思想感情。
、学习生认识新偏旁理生组成词语。
3、练习背诵课。
教学程、复习检二、朗二段、由课看看这段里有几句话？哪句话写了邓平侯认真练？用画出。
所以他得到红圈圈多。
（）这里先生要指什么？谁能系前面几句话说说？（）先生要孩子们先用纸蒙着帖描等练熟了再照着帖写。
（3）请学生上台演示蒙 描 写（）谁能想象下邓平爷爷侯会怎样写呢？（5）学生交流。
3、他就是这样按照老师要做这样做结怎样呢？再请朋友系下面几句话思考。
5、朗练习。
（把妈妈高兴心情出）三、赏全、有感情地全。
、这课哪些地方给你地印象深刻？
（）练习背诵。
五、课外作业把故事讲给爸爸妈妈们听。
、学习生指导写。
教学程、朗全、分段指。
、分男女生比赛。
3、质疑问难。
二、学习生、识记剩下生指导写。