小学音乐学科教学计划 有关音乐学科教学计划

了更加合理地安排教学更加有效地完成教学目标根据我校音乐教学实际情况制定了有关音乐学科教学计划。

教育理念思考必须强调“以学生发展”。

以往教学从教师“教”考虑较多以教师主很少考虑学生学。

它理念是建立‘教师心论”上强调教师作教育主体学生通教师教、传授获取知识因学生往往处被动状态学习。

现代教育理念强调学生学以学生。

所以教育理念定“以学生发展”。

二音乐教育要面对全体学生也应当重学生性发展。

学音乐教育是基础教育、是普通公民教育它有别专业音乐教育。

因面向全体学生实施素质教育乃是学音乐教育理想价值观。

基这种教育理念组织音乐教学活动必须面向每学生。

其包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓学生。

音乐课应使每学生都能从受益都能得到发挥潜能机会也都能从得到生活乐趣和美享受。

要变以教师心、以课心、以课堂心传统教学模式提倡以学生主体以参与艺术实践和探研究手段以培养学生创新、实践能力目标新型教学模式。

音乐教育目标就是要完善学生性。

众所周知学生音乐能力都会因先天遗传因素和天教育条件不而形成巨差异。

因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活方式也会有所不。

音乐身非语义性及音乐艺术由性和多样性给接受者对音乐多性和性化演绎提供了广阔舞台所以切音乐教学活动都不应该强致应该允许学生性得到充分由发展允许学生用己独特方式学习音乐允许学生有性化独立见。

这切是与面向全体学生相辅相成。

三钻研教材编写思路。

教材编写思路是以审美心以(音乐)化主线以(音乐)学科基加强实践与创造加强综合与渗透把发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

以审美心。

整教学程要以音乐美感感染学生要以音乐丰富情感陶冶学生进而使学形成健康音乐审美观念、高尚道德情操以及必要音乐审美能力。

了实现这目标学要积极引导学生对音乐各种要素、各种表现手段作出整体性反应要积极引导学生感受、体验、表现音乐丰富情感涵还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐美从而不仅做到现受益而且做到终身受益。

以(音乐)化主线。

以往音乐教材视角往往单纯从音乐到音乐很少从化角思考。

近年国外教育很重视从音乐化上开拓。

我们通学习认识到作普通学音乐教育艺术教育容把单纯音乐拓宽音乐化是素质教育要因教材容音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与然系等等把音乐置身化背景化主题组织教材。

3以(音乐)学科基。

作门学科必然有它身体系音乐学科也不例外。

从音乐诸要素感性体验认识;从基值“拍”到各种音值;从单拍子到复拍子;从单音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高简易乐器演奏等等教材都通名浅入地步步展开让学生实践操作逐步获得学习音乐必掌握浅显音乐基础技能。

加强实践与创造。

音乐课是实践性很强教学活动。

教学活动要特别重视学生参与和实践重视学生感受、体验、表现音乐情感重视学生体验、表现、鉴赏音乐美。

以往音乐教学活动往往偏重艺术实践结而对实践程教育价值重视不足。

故我们不仅要重视艺术实践结也要重视实践程重视这程探究与创造重视程教育价值做到“结”和“程”并重。

教材歌唱、演奏、欣赏教学要加强探究性、创造性活动。

教材编创与活动编有量实践要让学生与活动体验音乐美感提高他们音乐感受、表现、创造能力。

学音乐创造非专业义上音乐创作主要表现即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)也表现旋律编创以及对音乐不演绎。

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