综合实践活动汇报材料
综合实践活动汇报材 让师生综合实践活动幸福成长尊敬各位领导、各位老师下午今天到学观摩指导我校综合实践活动课程我代表学全体师生向各位到表示热烈欢迎和衷心祝愿我校深化课堂教学改革积极探实施综合实践活动课程路子着“先走出学习再摸探究思学校实际创特色发展”思路从开始迷茫彷徨到摸着石头河再到如今柳暗花明课程实施水平不断提高。
、充分准备、挖掘确保综合实践活动特色性面对综合实践课程实施起初都感到即新又难如何开展综合实践活动这门课程成学校师生关焦。
了开这门课程我校专门成立了以校长组长、副校长主抓综合实践活动领导组将综合实践活动纳入到学校教学常规工作制订了《综合实践活动实施方案》、《综合实践活动课程实施流程》、《综合实践活动课程考核评价办法》专门成立了综合实践活动教育团队并组织老师开展学习、理、讨论研究综合实践活动课程特、方法、要和具体实施细则等容从学校到处室从年级到班级从老师到学生从校到校外层层分任、定课题分工到人职责明确课程实施做了充分准备。
学习我们认识到作农村学开展综合实践活动选题定要体现农村特色“走进农村、了农村、热爱农村”上做思路上体现“农”程落实“用”容上反映“新”。
挖掘方面是激发生活情感欣赏“农景”抓住农村季节变化特征明显优势开展“美丽春天”、“成熟秋天”等季节性强主题实践活动让学生欣赏然恩赐加深对然、对生活热爱。
二是明白生活复杂走进“农”让学生知道人劳苦、生活复杂珍惜农可爱与温馨开展“我父母很勤劳”、“我是爸妈手”主题实践活动增强学生生活理能力。
三是实践生活常识参与“农活”利用假期让学生跟随长做些力所能及农活如拔草、施肥、收获等认识农具了农作物生长规律拓宽知识面引导学生实践获得真知。
四是体验生活乐趣收“农俗”如春节、元宵节、清明节、端午节、秋节、重阳节等民传统节日、访长者、编春、包粽子等从获取知识、提高技能体验生活乐趣。
五是畅想美生活参观“农庄”可以让学生从餐桌变化、用电器数量到交通工具种类等展开调引领学生了父辈生活了党“三农”政策参观调达到锻炼增长见识畅想美。
我们结合乡实际情况校外建立了多综合实践活动研究基地二、开展活动、突出特色确保综合实践活动实效性结合学校、乡村、初学生特定期开展不主题社会实践活动使学们通活动锻炼己提升己认己彰显己例如政教处、体育组创建“体育超市”以“我课我作主——我喜欢我选择；我选择我投入；我投入我健康；我健康我阳光”目标；以“切了学生健康了切学生健康搭建多元平台提供多元”宗旨；以“变被动参与主动选择；每天锻炼精神振奋整天”理念。
课体育活动都由学生组织体育教师作顾问全校师生共参与有篮球区、足球区、乒乓球队、羽毛球队、跆拳道队、舞蹈队、踢毽队、田径队、跳绳组等学生根据己爱特长“像进超市购物样”选择己喜欢体育项目。
初年级开展了“非物质化传承实践活动——学习剪纸艺术”邀请我乡民艺术、曾晋城市民艺术赛上获得等奖刘美英女士定期对学生进行实践操作辅导。
初二年级开展“舞动青春”课外活动初三年级开展 “理想与信念”主题实践活动政教处与语组创办了《演礼学》校报培养提高了师生写作能力。
近年我们每学期都要邀请法制副校长到学校师生作普法报告有法院老院长“青少年法律常识讲座”、有派出所所长“青少年预防违法犯罪知识讲座”、有交警队“交通安全教育讲座”、有心理学专“心理健康教育讲座”学生活动增强了知法、守法、普法觉性社会上产生了强烈反响。
课堂教学改革和综合实践活动课程齐头并进综合实践活动课程从某种义上说课堂教学改革增添了双翅膀学校课堂教学改革成效显著离不开综合实践活动课程实施。
三、学生发展、教师成长学校工作全面提升、发展了学生主创新能力我校通系列综合实践活动激发了学生探人与然、人与社会、人与生活密切关系浓厚兴趣。
通对学生综合能力考我们发现学生动手实践和主创新能力较以往有了较提高学们学会了处事、学会了劳动、学会了学习增强了社会责任感和责任心培养了团结助集体主义精神使学生们不论是思想作风、志品质还是组织纪律、行习惯方面都有很改观收获了成功。
团总支和语组连续两年组织学生利用暑期参加社会实践0年参加了“走出太行、走向全国古都西安竞风采”主题“全国学生语风采赛”取得了7金9银铜优异成绩。
0年参加了以“走出校、奔向首都采风活动亮风采”主题记者北京采风活动9学获得等奖学获得二等奖3学获得三等奖我校学生精彩表现受到活动主办方充分肯定。
7班石达坤晋城市画摄影比赛获得二等奖0班崔楷玲“华魂”少儿信赛荣获二等奖3班李林县局组织演讲比赛获得二等奖9班张康县局乒乓球比赛获得名有30多位学生作品《学习报》上刊登近三年我校学生县局组织各项比赛有60多人次获得各种奖项取得艺术类特长生格学生达80多人。
、实现了教师角色变综合实践活动课程开设以我校广教师角色得到重新定位。
许多教师从当初奇参与到困惑迷惘再到如今角色变深受其利改变了长期以“教师心、课心教师全盘主导、学生被动接受” 教学模式综合实践活动课程实施程教师与学生起亲身参与实践活动拓展了视野增长了知识提高了教学技能教师由传授者角色变学生活动参与者和合作者。
年有0位教师获得“三晋课改先进教师”荣誉王云云老师应邀赴左权节公开课获得等奖教师十多论各级报刊杂志上发表。
3、建立了新型师生关系综合实践活动程老师不再“居高临下”地使用讲台而是始终处学生引领着学生走出校、走向然、走进生活不断给予学生新容让学生有新发现进行新开掘实践达到种新境界。
活动教师是学生伙伴、朋友、合作者他们共研究、共探、共学习、共成长真心创建了种民主、平等师生关系。
由综合实践活动给予了学生平等、主、和谐权利氛围我们感到现许多学生课堂上较以往更喜欢动脑子特别是多数学都敢提问敢发表己见甚至通实践发现还激发起向老师、向权威挑战勇气。
综合实践活动教师也不断纳新全方位充电促进了我校教师队伍整体素质提高真正实现了“让师生综合实践活动幸福成长”。
、提升了学校各项工作我校以“对学生健康生责任学生成才打基础”办学理念坚持课堂教学改革与综合实践活动两手抓两手都要硬是“国级青少年体育俱乐部”、“晋城市体育备人才训练基地”、先进行了以阳光体育“与祖国行”、“与奥运行”、“与世博行”、“重走长征路”、“走进丝绸路”主题象征性长跑及参观活动市、县运动会上多次捧得“校长杯”。
成功举办了“素质教育高层论坛暨山西晋城现场会”观摩活动成“全国教育技术十二五规划重课题——《性化学习开发与提高教学效率研究》实验基地学校”山西省“《搭建学生主发展平台行动研究》实验学校”被评“晋城市养成教育先进学校”“阳城县课改先进单位”……。
四、摸实践、认真反思认真提升课程实施水平我校综合实践活动通广师生共努力确实取得了些明显成但与些兄弟学校相比我校作所农村初我们觉得遇到困惑不少值得反思地方很多具体表现 、综合实践活动课程主张学生要深入社会走进生活强调课程开放性会带巨安全隐患和管理上困难。
、综合实践活动强调与地方化结合可能要影响到化课学习学校和教师必然要承受社会尤其是长压力。
3、综合实践活动评价制因校课程差异而标准不评价程我们感到操作较困难。
新课程要有新观念新课题要有新举措。
不怕问题多只怕没发现；不怕困难只怕没恒心。
尽管困惑很多问题不断但我们应该看到综合实践活动课程开设带正面效应还是有目共睹今我们将不断探讨不断发现；我们也将不断进步不断发展新课程改革教育事业增添道亮丽色彩。
祝各位领导、老师身体健康、工作顺利请各位多提宝贵见谢谢