《曹冲称象》第二课时教案:曹冲称象第二课时

二课课特这课按事情发展顺序,记叙了七岁曹冲想出称象办法,称出象重量事,从可以看出曹冲是聪明爱动脑筋孩子教学目标通曹冲称象故事,使学生了曹冲是怎样孩子,懂得遇到问题要善动脑筋继续学习预习课,边边电教,并练学生有语气地朗课教学重边边思考,提出不懂问题教学难理曹冲想出称象办法及官员们想出称象办法和曹冲办法系教学程导入现,随着代进步,科技发展,要称头活着象重量是不成问题,可古候,这却是件很难事,今天我们就学习9课称象,让我们看看曹冲想出什么办法称得象重量二课思考围绕着称象,课却写了什么?你们有什么不懂问题试着提出三出示目标通学生质疑导入目标四学习课然段１由然段思考从这段你知道了些什么?称象这件事古候B象历人送给曹操人物曹操,曹冲,官员们当曹操什么心情?谁能试着出这种语气?渡曹操看到那头象是什么样子呢?五学习课二然段１指名二然段思考这头象是什么样子?(用画出)默画句,这句话是什么句?把什么比作什么?说明什么?２课写是称象事,可什么介绍这头象样子呢?３谁能试着出象高?４官员们看着这头象,发出了议论,议论课是什么思?５官员们议论什么问题?６谁能把议论语气出?渡都认真地看,都不停地议论,曹操却提出了问题,官员们是怎样回答呢?六学习课三然段１默三然段思考官员们想出哪几种称象方法?用()画出２曹操听了他们话怎么样子,什么会这样?３比较下面两句子思有什么不?(体会直思)曹操听了摇头曹操听了直摇头４谁能试着这段,看谁体会得?指名评议分角色渡曹操听了官员们话都不满,这七岁曹冲出说我有办法?曹冲称象办法是怎样呢?七学习课四然段１由四然段说说曹冲所说办法,要先干什么,再干什么,还干什么?２做实验突破难让学生边说称象步骤,老师边演示然对学生提出不懂问题展开讨论()象上船,船什么下沉?()象上船,什么沿着水面,船舷耻面条线(3)象上岸,往船上装石头,什么要装到画线地方()再这段,说说曹冲想出办法比官员们提办法哪儿?(通比较,体会曹冲正是从官员人办法得到启发)3指名朗课,其他民学看插图渡曹冲这样做对吗?他到底称出象重量没有?八学习课五然段１齐五然段思考从这然段,你从哪儿可以看出曹冲称象办法?你还从哪词当得知他办法?谁能出?２称象这件事发生曹冲几岁?试比较下列句子思曹操儿子曹冲七岁曹操儿子曹冲才七岁九总结全１我们应该向曹冲学习什么?２有语气地朗课称 象↙ ↘官员们 曹冲造秤 象上船, 画线, 象上岸宰象 装石头 齐线, 称石头直摇头 曹操 头微笑 看拼音写词语G l x( ) ( ) ( )g g z g qg( ) ( ) ( )二 选择带正确音或思,括里画 有说,得造杆枰() ( ) () ( ) (3) ( ) 曹操听了直摇头()不弯由( ) ()把弯由伸开( )(3)爽快( ) ()劲儿地( )3曹操听了儿子曹冲才七岁()能力( ) ()劲儿地( )三括里填上适当词( )象 ( )秤 ( )船四( )柱子 两( )树 ( )线四 组词语官( ) 沿( ) 柱( )宫( ) 船( ) 住( )