广东省教育信息技术科研课题结题报告书
广东省教育信息技术科研课题结 题 报 告 课题编 课题类别般课题 学科分类信息技术课题名称《基络学习社区学生学科能力发展研究》 课题责人张XX责人所单位XX市XX学系电话 875XXX电子邮箱 [l<r] 填表日期 0年月日 、课题责人及主要参与者课 题 责 人 姓名张锦庭性别性别年龄专业职称高课 题 组 主 要 成 员 姓 名性别年 龄专业职工 作 单 位课 题 研 究 分 工冯XX女39高XX学参与张XX女30XX学参与谢XX女35高XX学参与曾XX女3高XX学参与黄XX女37高XX学参与二、阶段性成览表作者成名称成形式出版或发表单位发表谢XX关络学习社区分析分析报告XX区XX学0徐XX激情相聚五环课例XX市教师多媒体教育软件评奖三等奖0邓XX步步高课例XX市教师多媒体教育软件评奖三等奖0戴XX分数比较课例XX区教师多媒体教育软件评奖二等奖0蔡XX－英语课课例XX区教师多媒体教育软件评奖三等奖0三、终成作者成名称成形式数（万）张锦庭《基络学习社区学生学科能力发展研究报告》研究报告06四、终成简介、“终成简介”是结题必材供课题成介绍、宣传、推广、化使用。
、主要容应包括该课题研究目和义；研究成主要容、重要观或对策建议；成学术价值、实践义和社会影响研究成及研究方法有何特色、有何突破、有何建树。
数要3000左右。
、课题研究目和义课题研究目标是合理运用络学习社区发展学生学科能力。
探如何教学充分使用络学习社区教师专业发展和教育、教学质量有效提高通培养学生合理运用络学习社区进行跨空学习与交流进而培养学生学科能力。
二、研究成主要容、重要观或对策建议课题研究容关系到线教师具体利用络学习社区教学方式方法具有前瞻性和实用性对教师与学生发展有着深刻实用价值。
工作方法、思路等方面我们正探可操作性较强系统化验。
成（）、提高了全体教师教育技术应用能力提高了全体教师运用络社区教学能力丰富了实验教师理论知识变了教师对运用现代教育技术进行教育教学观念。
课题研究开展以我校有针对性地对老师进行有关信息技术培训着重培训了教师使用络能力。
组织了教师参加教育技术培训让老师们原有基础上更地掌握计算机操作包括上、下、收发电子邮件、页制作等。
课题成员就课题实施程遇到困难及方法进行热烈讨论从各学科角分析孩子络行协起研究制定促进孩子学科能力发展策略和方法。
成（二）、初步建立更具推广价值免费络社区模式课题组考察其它络学习社区深入分析络学习社区利弊利用系列络交流软件、络发布软件构建了免费虚拟学习社区更具推广价值。
免费络社区模式。
络环境接入r络课室（课堂教学）接入r用电脑（课学习）络交流QQ、飞信或视屏可以建立Q群络发布论坛、博客或微博可以建立博群成（三）探讨络学习社区学科课例008年天河区教师多媒体教育软件评奖活动我校两项作品获市级三等奖；四项作品获区、二、三等奖。
它们分别是徐XX老师综合实践整合课例《激情相聚五环》获市级三等奖、区级等奖；邓XX老师音乐整合课例《步步高》获市级三等奖、区级二等奖；戴XX老师数学整合课例《分数比较》获区二等奖；蔡XX老师英语整合课例《－英语学科与信息技术整合》获区三等奖。
我校这次评比活动积极参与、成绩突出荣获优秀组织奖。
课题重要观观（）络学习社区分狭义和广义；、络学习社区络学习社区建立络和通信技术上借助络和通信工具由各种不类型体通教、学、研究以及创建能够培育和鼓励学习者社会形态历达到获取知识、增进理和提高技能目而组成交治区域。
络学习社区有定社区行准则社区每成员有共利益每人都有参与创建和维护社区权力和责任他们社区通共享信息、和彼思想、观、创、劳动和历促进身学习和发展。
、狭义络学习社区狭义络学习社区是指专门建立络社区学习交流平台如广州市培正学使用远教育公司建立虚拟社区平台。
其这种平台要花费量金租用虚拟社区要学校提供量学校及师生、长给电脑公司用建立虚拟社区要老师花费用建立社区活动或社区课程。
3、广义络学习社区广义络学习社区是指通既有络交流沟通工具利用r络构建虚拟社区进行络学习活动。
如络交流可以通QQ、飞信络发布可以用博客、微博、BB络共享可以用络硬盘。
这样做优是无花费量专项金开展学习活动方便快捷。
观（二）络学习社区学习活动优；、跨越地域和络学习社区是功能性没有地域限制其成员可以是地球上任何地方能够连接r体学习者。
、跨越围和规模络学习社区如从社区成员地域分它围可以到国际性络学习社区其成员世界上不国和地区；到学校班级甚至班级学习组或兴趣组。
其规模也因参与者人数多少可可少则几人多则成上千甚至上万人。
3、参与者层次不受限制络学习社区每参与者可能有着不学历和不知识背景他们社区处不位置有着不学习目和动机。
可以让长参与到学习活动。
、灵活多样络学习社区学习和各种活动丰富多彩交形式非常灵活多样。
从学习对象到讨论、交流主题以及沟通方式（如l讨论游戏角色扮演聊天等）都非常富变化。
观（三）络学习社区有利学生学科能力发展、络学习社区可以利用r量学习扩展学生视野；、络学习社区极扩展学生学科交流活动；3、络学习社区学科主题学习活动更地体现研究性学习培养学生研究性学习习惯；、络学习社区可以让长、专参与到学科学习活动有利学科学习活动深化与扩展；5、络学习社区有利学科学习活动展示让更多学生产生学习成就感有利学生学科活动兴趣持续性。
观（四）络学习社区有待发展当前技术手段和络普及程下我们只能对络学习社区进行初步探讨。
根据课题组调我校有电脑上学生庭仅占学生总人数37%高年级只达到68%部分长对学生上学习持有不见认学生上不易控制容易沉迷游戏影响学习络学习没有必要。
三、成学术价值、实践义和社会影响课题研究成扩展了关络社区促进教育发展理论研究了络学习社区学科教学应用。
总结了些培养学生合理运用络学习社区进行跨空学习与交流进而培养学生学科能力验。
近年我校接待了省外参观团达0多其有西部地区校长团和香港地区校长团。
近几年到我校挂职锻炼、异校蹲、访问学习有香港、江苏、山西、广西、贵州、浙江、广东惠州、韶关、汕尾、南海、顺德、饶平等省外领导老师高达3900多人。
007年月7日教育部专程带领西部学校校长代表团300多人校参观。
行们高评价我校“教育先锋”“学界楷模”。
校长张XX近5年到全国各地作学术报告、验交流达00多场足迹遍布香港、山学、广东省林业局机关、黄埔海关、深圳、惠州、清远、梅州、肇庆、东莞、重庆、四川、北京、上海、南海、顺德、广州各区听报告人数达3000人次。
四、研究成及研究方法有何特色、有何突破、有何建树课题研究成络学习社区组建模式容易实现值得推广。
络学习社区模式充分利用现有络软件让学校免费组建络学习社区开展教学活动。
五、总结报告、终成是否达到原设计预期目标？、比照国外类研究成有哪些新贡献？有哪些不足处？3、行专对成评价。
、取得验和教训。
5、其他值得总结重要事项。
数要3000左右。
XX市XX区先烈东学是XX省首批“省级学校”、“广东省现代教育技术实验学校”。
、立题背景近几年我国教育信息化发展速迅猛络成社会生活重要组成部分。
二、课题研究实践义与理论价值课题研究容关系到线教师具体利用络学习社区教学方式方法具有前瞻性和实用性对教师与学生发展有着深刻实用价值。
工作方法、思路等方面我们正探可操作性较强系统化验。
三、课题研究目标课题研究目标是合理运用络学习社区发展学生学科能力。
探如何教学充分使用络学习社区教师专业发展和教育、教学质量有效提高通培养学生合理运用络学习社区进行跨空学习与交流进而培养学生学科能力。
四、课题容①提高我校教师络应用水平；②建设合理络学习社区；③研究教师教学合理运用络学习社区培养学生学科能力；④研究如何指导学生合理运用络学习社区发展学生学科能力。
五、课题研究方法课题研究采用教学实验法、行动研究法、献分析法、比较研究法等多种研究方法。
采取教学实验法、行动研究法实施络学习社区环境下课堂教学质量评价与研究；采取调研法、献分析法进行教师信息素养涵定义分析教师络使用习惯；采取比较研究法进行学生学科能力评价与研究。
六、课题研究程、认真考察深入分析课题组对已有络学习社区进行考察重考察了广州市培正学使用远教育公司建立虚拟社区平台。
课题组对该平台做出分析报告认该平台存局限性是狭义络学习社区。
这种平台要花费量金租用虚拟社区要学校提供量学校及师生、长给电脑公司用建立虚拟社区要老师花费用建立社区活动或社区课程。
、因地制宜构建络学习社区结合学校实际情况课题组认我校应该着眼广义络学习社区建设。
广义络学习社区是指通既有络交流沟通工具利用r络构建虚拟社区进行络学习活动。
如络交流可以通QQ、飞信络发布可以用博客、微博、BB络共享可以用络硬盘。
这样做优是无花费量专项金开展学习活动方便快捷。
我们建立了班级Q群用师、生、长交流。
开通天河部落博群用发布与交流XX学博群学数学科博群学语科博群校器开设部论坛用课堂教学任发布、师生交流、共享、作业提交。
3、设计课例开展研究活动课题研究开展程课题组老师上了量应用络社区公开课和研讨课。
其徐XX老师综合实践课例《激情相聚五环》邓XX老师音乐课例《步步高》戴XX老师数学课例《分数比较》蔡XX老师英语课例《－英语学科与信息技术整合》获得参与专评。
、课题组总结了络学习社区学习活动优（）、跨越地域和络学习社区是功能性没有地域限制其成员可以是地球上任何地方能够连接r体学习者。
（）、跨越围和规模络学习社区如从社区成员地域分它围可以到国际性络学习社区其成员世界上不国和地区；到学校班级甚至班级学习组或兴趣组。
其规模也因参与者人数多少可可少则几人多则成上千甚至上万人。
（3）、参与者层次不受限制络学习社区每参与者可能有着不学历和不知识背景他们社区处不位置有着不学习目和动机。
可以让长参与到学习活动。
（）、灵活多样络学习社区学习和各种活动丰富多彩交形式非常灵活多样。
从学习对象到讨论、交流主题以及沟通方式（如l讨论游戏角色扮演聊天等）都非常富变化。
（5）、有利学习程保留络学习社区活动程每步学习程都会留下足迹。
5、纵向对比研究络学习社区与学生学科能力进研究我们认络学习社区有利学生学科能力发展。
（）、络学习社区可以利用r量学习扩展学生视野；（）、络学习社区极扩展学生学科交流活动；（3）、络学习社区学科主题学习活动更地体现研究性学习培养学生研究性学习习惯；（）、络学习社区可以让长、专参与到学科学习活动有利学科学习活动深化与扩展；（5）、络学习社区有利学科学习活动展示让更多学生产生学习成就感有利学生学科活动兴趣持续性。
6、认真检总结验课题研究课题组也发现络学习存些缺络学习社区仍有待发展。
根据课题组调我校有电脑上学生庭仅占学生总人数37%高年级只达到68%部分长对学生上学习持有不见认学生上不易控制容易沉迷游戏影响学习络学习没有必要。
九、课题研究成课题研究容关系到线教师具体利用络学习社区教学方式方法具有前瞻性和实用性对教师与学生发展有着深刻实用价值。
工作方法、思路等方面我们正探可操作性较强系统化验。
、提高了全体教师教育技术应用能力提高了全体教师运用络社区教学能力丰富了实验教师理论知识变了教师对运用现代教育技术进行教育教学观念。
课题研究开展以我校有针对性地对老师进行有关信息技术培训着重培训了教师使用络能力。
组织了教师参加教育技术培训让老师们原有基础上更地掌握计算机操作包括上、下、收发电子邮件、页制作等。
课题成员就课题实施程遇到困难及方法进行热烈讨论从各学科角分析孩子络行协起研究制定促进孩子学科能力发展策略和方法。
、初步建立更具推广价值免费络社区模式课题组考察其它络学习社区深入分析络学习社区利弊利用系列络交流软件、络发布软件构建了免费虚拟学习社区更具推广价值。
免费络社区模式。
络环境接入r络课室（课堂教学）接入r用电脑（课学习）络交流QQ、飞信或视屏可以建立Q群络发布论坛、博客或微博可以建立博群3探讨络学习社区学科课例0年XX区教师多媒体教育软件评奖活动我校两项作品获市级三等奖；四项作品获区、二、三等奖。
它们分别是徐XX老师综合实践整合课例《激情相聚五环》获市级三等奖、区级等奖；邓XX老师音乐整合课例《步步高》获市级三等奖、区级二等奖；戴XX老师数学整合课例《分数比较》获区二等奖；蔡XX老师英语整合课例《－英语学科与信息技术整合》获区三等奖。
我校这次评比活动积极参与、成绩突出荣获优秀组织奖。
、课题研究初具社会影响力课题研究成扩展了关络社区促进教育发展理论研究了络学习社区学科教学应用。
总结了些培养学生合理运用络学习社区进行跨空学习与交流进而培养学生学科能力验。
近年我校接待了省外参观团达0多其有西部地区校长团和香港地区校长团。
近三年前我校参观人次三人以上。
如何继续深入地探讨这问题是我们今努力方向。
课题责人签05年XX月 XX日六、费算表批准费 实拨费单 位 财 部 门 见公 责人（签） 年 月 日七、审核审批见所 单 位 见主要容提示成质量是否合协议（申请）要是否鉴定结论；课题组研究工作和我管理是否合广州市学心理健康教育课题管理办法有关规定；对费算是否财部门见。
公 责人（签） 年 月 日 见心主任（签）年 月 日