飞夺泸定桥教学实录【飞夺泸定桥教学设计】
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3学习按事情发展顺序写方法。
(二)能力训练培养学生系上下理重词句能力。
逐步培养学生叙述事情能按事情发展顺序记叙能力。
3培养学生有感情地朗课能力。
(三)德育渗透通了红军飞夺泸定桥学习红军不畏艰险、不怕牺牲勇往直前无畏精神。
(二)学生学法法、讨论法。
学习按事情发展顺序记叙方法。
(二)难通课理题目飞夺含义。
(三)疑我军什么要飞夺泸定桥?(四)办法先引导学生初课理飞夺含义然结合重词通理语言分别理是怎样抢、攻天险还可结合看录像体会任艰巨全学完再归纳写作方法。
四、师生动活动设计()教师活动设计教师首先介绍代背景更地理课容做铺垫然从整体入手理清条理精课引导学生提出问题归纳结共探究交流汇报相机进行朗指导回到整体提炼写法。
(二)学生活动设计课前动手集课上通初了故事梗概精带着己提出问题通不形式训练达到理深入表达清楚课交流感受共提高。
五、教学步骤课()揭示课题四川省甘孜藏族治州东部渡河沿岸泸定县城西边有座横跨渡河铁桥。
935年5月红军曾这里与国民党反动派进行了场激烈战斗今天我们就学习课。
(板课题)(二)结合课前学要课初课准生音通或系上下理些生词思。
细课思考()红军什么要夺取泸定桥?()围绕飞夺泸定桥课主要讲了哪几方面容?(三)检学情况指名生、新词。
检课情况。
(指名分然段朗课及纠正音。
3回答学两问题。
(l)说说红军什么要夺取泸定桥?(结合课l然段有关也可结合有关背景。
)()说说课主要讲了哪几方面容?(抢、夺天险。
)(四)质疑问题再课记录下不懂容。
()飞夺泸定桥题目飞、夺究竟是什么思?()我军什么要飞夺泸定桥他们是怎么飞夺?二课()交待节课学习目标采用、悟方法学课上节课提出问题。
(出示题目)(二)讨论、交流重、难课思考上节课提出两问题。
组讨论相交流。
教师板抢、攻无险。
(重抓两方面、泸定桥是北上抗日必路;二、结合石达开事例理我军如不及夺桥也可能有全军覆灭危险。
(引导学生概括出紧、路程长这两教师结合学生回答板0多、0公里。
)交流我军究竟是怎么飞夺泸定桥?(l)结合、5然段谈谈我军究竟是怎么抢。
(主要概括出不顾吃饭、冒雨前进、火赛跑。
)()可追问抢结怎么样?(可重抓抛体会我军行军快进步体会红军战士不怕困难勇往直前精神。
)(3)感情朗、5然段。
)()结合6然段谈谈什么夺泸定桥是攻天险?(可从这段句话入手提问他们什么这样说?然引导学生从然条件和人因素两方面谈夺桥艰难重抓红褐色、浪花三米多高、涛声震耳欲聋、抽木板、筑工事等词。
)(5)结合7、8然段谈谈我军是怎样攻下天险?(可先看录像然再让学生系语言谈感受体会红军奋不顾身精神。
)(6)感情朗、5然段。
(三)总结全理清课条理进行练笔回顾课想想课围绕飞夺泸定桥先写了什么再写了什么写了什么?师结按事情发展顺序写是记事常用种方法。
3练习按事情发展顺序写件事。
(四)指导形出示生卡片让学生说说准备怎样记住这些生。
全班学由选择易写清练写两遍。
(五)布置作业熟课。
预习下课。