审计局学习型机关党建设工作调研报告
学习型机关党组织建设根对象是人其目优化知识结构提高综合素质增强创新能力根任是教育人改善人完善人。
、人是什么？人类学认人是能制造并使用工具高级动物；历史学认人是可以用验对昨天、今天、明天做出判断动物；社会学认人是相依存并能用语言交流动物；学认人是情感动物；思想政治工作者认人是感性与理性共生、物性与人性共存可以按定价值观实施教化动物陈平《理智与情感兽性与人性》。
提出“人是什么”这问题似乎离题很远但是建设学习型机关党组织必须回归到这问题上。
方面因我们有种不切实际学习观和育人观用套高不可攀标准要人想把人人都培养成至贤至圣。
建设学习型机关党组织面对是组织每成员这就要我们以“人”基从不断发生历史变化人性入手作我们创新和塑造人格重要前提；另方面从“人”当下社会生存状态洞察人们商品和金钱社会深层化危机。
以胡锦涛总记党央面对现实放眼提出科学发展观把社会主义原上以民、以人核心理念从被遮蔽混沌揭示出使知识济期工具理性和价值理性得到了统使我们学习型机关党组织建设有了基价值目标。
容上要创新刻不忘党情、国情、世情推进马克思主义国化、代化、众化用国特色社会主义理论体系武装全党开展社会主义核心价值体系学习教育；方法上要创新营造崇尚学习浓厚氛围向学习、向实践学习、向群众学习；价值指向上创新把以人化以民理念强调党员主体识体现先锋队作用将人奋斗成体现党整体事业上；强调党员人识增强宗旨识将执政民固化党政机关党员干部基价值定位；强调国尽职、无私奉献关党员和群众权益和生存状态把认识人、尊重人、理人作机关党工作思想前提；强调从识将“习惯性”“上传下达”、“上下般粗”化合市情、社情、合实际和人民群众期盼增强真实觉性。
二、“人怎么样”？这里有三方面值得关是人“如何活”这是认识论畴——认识论上侧重真；二是人“什么活”这是伦理学畴——伦理学上侧重向善；三是人“活得怎样”这是美学畴——美学上侧重审美。
人到这世界终其生不知要面对多少复杂关系但这些关系归结起无非是三方面是人与然关系——人与外部关系——；二是人与社会关系——人与人关系；三是人与我关系——人心世界我认知。
而真、善、美恰恰对应着这三种关系理性真、情性向善、感性审美。
真是人基。
通真认识世界、探规律亲近然取得人基生活。
这方面我党思想有马克思主义认识论这是我们进步开掘并加以利用。
当然真不要人地识形态化。
“市场济是手段不是‘主义’”这是邓平作伟人真诚处。
他从国政治狂热和思想禁锢超脱出用实事是思想路线指导共产党人真、变使我们国发生了令世人震惊变化。
向善是人价值。
党课上司空见惯命题是要树立正确人生观、世界观、价值观、权力观、地位观、利益观。
但是马克思庄重申明共产主义者根不进行任何道德说教。
“缺乏道德形而上建构姿态却沉沦道德实用主义、道德形而下层面上”王兵《西方马克思主义当代》。
特二是德政不分政府及其官员不仅担当行政、司法主体担当道德教育主体利用政权力量推行道德规并充当道德仲裁者。
受这种传统影响道德实践上形成惯例是上级教育下级官教育官官教育姓。
坚持马克思唯物史观重要是要学会坚持用非道德手段道德问题即通消除产生不道德社会根遏制不道德现象发生。
我们社会不道德根首先是贫困因有利发展生产和摆脱贫困手段和观念都具有积极道德义。
至各种社会丑恶诸如苞苴公行、卖官鬻爵、贪污腐化等等绝不单单是封建思想遗毒或产阶级思想消极影响结因而也绝不是通利他主义道德教育能够问题林莽《真实言说》。
这些丑恶现象现行济、政治体制有其基础因而是要通济、政治体制改革促进社会公正才能问题。
开展社会主义核心价值体系学习教育是学习型党组织建设重要选项。
教育有问题值得伦理学上不要将对错与善恶不加区分不要将公德与私德混谈。
对错是与政治哲学相关社会性道德它是建立现代人主义和社会契约基础上有关保障人权益、规社会生活价值判断。
善恶是与宗教、信仰、化传统相关宗教性道德它是有关终极关怀、人生寄托、情感、信仰、愿价值判断。
前者是公德是公共理性应该普遍遵循；者是私德是人识可以人选择。
如说济活动追是商品生产“利润”质政治活动追是利益集团“愿”量那么执政党任就是追各利益群体以及体如何协调稳定秩序下由发展“”。
政治艺术就是必要和可能到平衡。
国治乱出现周期性重复“穷折腾”多主要是体制上原因也有方法问题治政不着平衡。
当代主义民主国什么能保持相对稳定发展？重要原因是主义民主国老姓面对只有两市场。
是政治市场老姓手选票定政治命运；是济市场老姓手钞票定公司、企业命运。
投谁票买谁股完全由老姓己支配。
我认这是主义发展建立起明核心。
国有己国情坚持国特色社会主义是历史选择也是人民选择我们绝不照搬西方政体但我们也要有开怀吸纳当代西方具有普世价值人类明成比如他们“市场”和“民”这两种机制即可化而用。
审美是人由。
审美是体非理性对理性突破和补充以取得由。
审美远不只是单单感官愉悦。
而是可以与“神”沟通高精神享受。
如我们能将组织每人素养推进到“美而生”层次那将多么美妙建设学习型党组织和党工作者角如何将我们工作做到“美感”层次使党工作成门艺术性工作使人们感到通学习教育提高了党“人格”魅力这是当前机关党组织迫切要“补课”。
有人把美感分三层次悦耳悦目、悦心悦、悦神悦志。
悦耳悦目上基前提首先是共产党作执政党要靠良政绩和国民良声望证明己政权存合法性、合理性和进步性而不是靠外“包装”。
机关党组织是有着特定要组织选择学习目上既要有“主菜单”也要有“零食”。
学评论雷达先生曾谈到从市场消费层面看现确是泛化代而不是人类精神成长代。
显现例证是上现受欢迎是些具备众化趣味泛化类例如政、理财、养生、股票、权谋、励志、实用技术、宗教俗说、国学鸡汤、名人传记、奇闻异事、新历史叙述等等；像些电视学术明星就是泛化氛围应运而生。
至学方面趣味性消遣性猎奇性实用性变得越越突出许多作品其实是些通俗说题材则集官场、职场、情场、青春、校、谍战、性爱、惊险、动物上。
官场说可能学类发行量上居首位。
众者兴趣与高品质人建构距离拉得更远了所以才有快感取代心灵消遣取代审美说。
学习教育容上应当精心选择根据对象和代特有以教化主贯彻主导性价值观念；有以娱情主合众口味；有以养性主适应高雅。
采集多种采取多种形式使党员干部心智和情感学习不断得到健全和丰润使学习教育收到实效。
悦心悦上我们党目标对普通群众接受上总是有高不可及。
党工作也有阶段性和层次性比如天天叫喊实现共产主义不如现先讲实现康让人感到踏实；我们讲消灭私有制消灭剥削消灭阶级现我们讲建设国特色社会主义要强调发展先进生产力完善市场济体制消灭贫困；我们提法是先放全人类放己现比较切实提法是先放己再放全人类先强而才能扶弱先立而才能立人；我们讲华民族五千年明现我们要强调发展先进化实行科教兴国战略消灭愚昧；我们讲社会主义高民主现要讲党民主建设消除言堂破除长官志发展社会主义民主推进政治体制改革消灭腐败。
党工作只有立足现实只有切实地老姓急问题坚持“雪送炭”少作“画饼充饥”才能使人民群众心悦诚。
由想到我们学习型党组织建设要特别通学习促进机关党员干部观念变。
当前特别要强调实现“五变”是政府和人民关系上要实现政府责任和公民权利双重回归变既要强调人民当作主也要强调政府责任；二是法制观念上从侧重治民、治市向首先治官、治权变；三是政府职能层面上由无限权力政府向有限权力政府变；四是责任制层面上从片面强调公民责任向强化政府责任变；五是管理方式上从行政命令向依法办事变。
“五变”前提和关键是树立和培养党员干部公仆识和责任素质使切实做到视民生以重。
党政机关如何把人民授权用到公众上是我们当前和今要不断研究探关键问题。
物质发展不能成人异己力量。
那么什么就算是人发展了呢？人发展就是从然人到社会人再到完整独立人进步程。
亚里士多德曾说“人完善候是动物佼佼者当他与法律和正义隔绝便是动物坏东西”黄万胜《人关怀现代考验》。
然人物竞天择、适者生存、优胜劣汰得平衡发展；社会人法制和宽容条件下获得争取平等发展；完善独立人争取着由和谐发展。
人发展味着人思想觉悟不断提高；味着人质上新、善因素不断增加而导致生命境界提升；味着视界扩不拘人己利弊得失权衡；味着能切实感受到我心灵力量增长。
当下方面我们借助职能权力传达贯彻党工作图；另方面要善正面地、真实地、亲切地、有效地表达己。
学习型机关党组织建设既是长期任也是项与俱进工作既不能劳永逸也不是漫无边际它有恒定价值趋向就是以人也就是要人发展各阶段上关人然性人性化程使人明进化有由生长生态；关人社会质深刻化程使人与人助爱有不断激励生发；关人心智丰富化程使人身心有和谐健康生机。