《葡萄沟》教学设计之二_葡萄沟教学设计
、正确、流利、有感情地朗课。
3、学习用五光十色、热情、有名等词语口头说话。
、能对课优美句子进行摘。
5、感受维吾尔族老乡热情客。
6、能说出葡萄干制作程。
、交际目标利用对话和人热情相处。
3、能力目标己动手感悟颜色差异性提高审美情趣。
四、教、学具音响设备、纸做葡萄、水彩笔、搭满葡萄架挂图、各种颜色真葡萄、新疆产葡萄干、课件等五、教法启发式、讨论式、表演式、游戏式、学式六、教学程、导入、播放音乐《咱们新疆地方》师我知道学们都十分喜爱音乐现让我们放松下先听听音乐想想这是什么地方歌曲。
你可以拍手也可以随音乐做动作。
（播放音乐学生由地做动作。
谁说说这雅克西是什么思？（）能不能做做这动作？（学生己做动作）3、师让我们随着刚才轻盈、欢快歌曲学习今天新课雅不雅克西？（雅克西）、出示课题《葡萄沟》师让我们齐次吧（生齐）师学们得可真让老师想起那又又葡萄。
（出示葡萄）忍不住想吃上口。
（做夸张吃动作）这三都是要我们掌握老师相信学们能把这三写得和葡萄样美是不是？（是）那我们就开始写吧看谁写得又快又。
（生写师巡视）师写得真不错下面翻开课里有句话是夸葡萄沟我们边听录音边用把它出。
（播放录音）师谁说说这句话是什么？（葡萄沟真是地方师板）得可真准让我们。
（生）二、新课。
（）、教学段。
、师葡萄沟真是地方我想知道它什么地方吗？（想）下面我请学段。
（抽生）、师得真不错下面由老师领着朋友葡萄沟什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水？（如得不可再遍）喜爱是什么？（葡萄）哪位朋友出喜爱情？（抽学生巩固、两次）3、师了这段你从什么地方感受到葡萄沟是地方？（生由地说师相机板）让我们带着这样感受再吧（生齐段）、师让我们夸夸葡萄沟吧（指黑板提示）葡萄沟真是地方。
（二）、教学二段。
、师请学们由二然段。
（生）、师得真认真从这段你感受到葡萄沟什么地方？请桌相说说。
根据说容边边讲。
（抽组共回答。
）如生说茂密枝叶向四面展开就像搭起绿色凉棚。
（允许桌相补充）师说得可真能不能把这句给听听？（生）表示葡萄怎么样？（多）那就把葡萄多思出吗？（生）步骤先把说把串串五光十色。
师现用你神奇画笔把葡萄涂上你喜爱颜色涂己把它挂凉棚上我们比比看谁先涂。
（师巡视生己挂先挂上给予加油。
）、师哇这么多颜色真美上用了词语形容它谁能把它出？（五光十色）我们这词语。
（生）5、师葡萄沟里葡萄不但很多、很美连老乡也非常客把这句话出我们请学。
（抽学生）起不？6、师得真不错假如你是位游客热情老乡会对你怎么说？看看课插图闭上眼睛想想。
（想播放轻音乐）生回答师给予鼓励。
7、师维吾尔族老乡这样客让我们再夸夸葡萄沟吧（三）、教学三段。
、师葡萄沟真美葡萄还有另外种用途可以制成?(葡萄干)师出示葡萄干。
尝尝这葡萄干是什么样味道？（甜）我们把它说完整吗？（葡萄干味道可真甜呀）想不想知道葡萄干是怎样制成？、师下面我们起吧（生）3、师得真不错下面我请位学其余学看电视观察葡萄干是怎样制成？、师现请学们相说说请加上先、接着、再、等表示顺序词语。
（先相说再抽桌起说）5、师说得真那么这里生产葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）我们再把这句话怎样才能出甜感觉？（抽学生再齐）6、师得很把鲜、甜感觉都出了我们再齐段吗？7、师让我们再夸夸葡萄沟吧（葡萄沟真是地方）五、结葡萄沟真是地方这里水多葡萄美人热情葡萄干是那么有名现让我们用己话夸夸葡萄沟吧带着这样感觉再全相信你们感受又不相（生齐）六、写师得真葡萄沟美不美？不？想不想？那希望你们努力学习今开发建设新疆建设我们西部。
这课有许多优美句子想不想记住它们？（想）那就选择己喜爱子上。
（生写）