三年级下册数学备课 [三年级数学备课组同课异构总结]
增强校教研活动针对性和实效性切实提高集体备课效益有效构成教师群体合作学习促进教师优势补。
期三年级数学备课组按学校要认真进行了《规律》（乘数是整十数乘法）课异构教学。
这次课异构教学对教材把握和教学方法设计上强调异异追异曲工境界。
了上这两节课我组教师反复钻研教材认真设计两种教学方案并实施教学取得了较教学效。
现总结如下。
．确定教学容和目标。
按照数学教研组安排三年级数学课异构教学和我们教学进我组确定了教学容《规律》。
我们多次坐起仔细研教材分析学情。
认学生学这部分知识前二年级上册已学习了乘法义与乘法口诀三年级上册学习了位数乘两、三位数乘法。
基础上研究教法、学法确定教学异。
如何引导学生观察算式出因数与积变化规律掌握乘数是整十数乘法方法上下功夫。
每位教师钻研教材前提下设计教学方案再相提出修改见各确定教学预案。
做实施教学前各项准备工作。
星期五上午认真实施了课堂教学。
既肯定了两节课成功处也提出了积极改进建议。
使我组教师受益匪浅。
、教学目标相。
、教学方法基相。
都是先引导学生探因数与积变化规律再运用规律进行乘数是整十数乘法计算。
3、教学都体现算法多样性。
、都培养学生思维能力。
两节课有异切入侧重不。
不处是。
结合5。
地震创设献爱心捐情境既对学生进行了思想教育又将数学新知识巧妙地引入。
另位老师从复习已有知识引入课题。
由复习引入新知带着疑问走进课堂。
3、练习设计不。
两节课异有两节课都是了让学生出规律理和掌握因数是整十数乘法计算方法。
较完成了教学任。
三．及总结深刻反思。
课异构让我们都得到了进步都从别人课堂学到了己所没有东西。
都有了种如再上我会怎么上共识。
反思这两节课成功处是。
、两位老师都重视营造良学习氛围充分调动学生学习主动性培养学生思维能力鼓励学生采用多种策略进行计算让学生体验算法多样性。
、重引导学生主动探与思考主动体验。
3、都采用了合作学习独立学习形式让学生独立学习基础上与人合作获得更多知识和更提高。
、教学都体现了教师是引导者、合作者、参与者学生有学习主动权是学习主人。
学生观察、比较、探、结学会了新知。
值得思考问题学生规律对每组三算式观察只停留表面上把扩0倍、00倍说成依次多0,没有深入到实质问题上。
另外题教师应扩学生发言面多让些学生发表看法多给学生提供交流机会让学生交流取长补短获取新知。
这些问题有待今教学不断改进。