《“襄派教育家”讲坛第一讲》学习体会体会
《 00 襄派教育讲坛讲》学习体会 00 年 7 月 日我通腾讯课堂参加了七、八期襄派教育学员代表研修成论坛式分享。
这九位襄派教育多年奋战襄阳教育界线有着很高实践水平有着很理论修养。
报告会容既接地气也有理论高还有理念熏陶更有理想追。
通学习我很有收获有感触。
不仅是知识方面还有很多灵魂熏陶。
相信这次分享定能助力更多襄阳隆名师、名校长、名班主任更快更地成长。
现将次学习心得总结如下 、不断地更新教育观念 襄阳市五学田玉波老师《师说心语》讲座形式新颖味深长。
通学习我进步地领悟到教育真谛教育不是把学生变得管而是要叫他们管而管是要艺术我们只有掌握了教育规律并运用这规律才是老师。
确是这样教育从都不是把所有篮子直接装满而是把心灯亮。
教育目不是赢了孩子而是赢得孩子不要将孩子心理问题变成道德问题。
我们要回到教育原围绕人教育展开工作我们不要太多学生成绩和技能上出类拔萃更应重学生身心协调发展。
湖北理学院附属学杨艳艳《开启学生宇宙》报告 告诉我们得语者得天下就语而言得者得语提高语素养进而爱上语。
我们要给学生营造专属空学生搭建展示舞台与学生共享快乐用这三把钥匙开启了学生宇宙如我们都这样重视就定能让成习惯。
襄阳市四十二学王娅妮《亮心灯做幸福丁》倡导用激励指导唤醒这样方式引导学生由原执行力改变成现引导力。
她以己心路历程我们讲述了如何研修亮心灯到教师归属感幸福感并将其行有效地运用到日常教学工作做幸福丁。
从襄派教育这概念提出就可以看出襄阳教育界对襄阳教育有追襄派教育概念提出就是要理论方面发展襄阳教育高形成襄阳教育性特色。
九位襄派教育所讲容让我收获很多思想触动很更清楚理与感受、强化了这样教育理念 让每朵花都然绽放每朵花就是祖国花朵就是每学生。
这体现了教育者追广都不能少。
绽放就是健康成长就是潜能得到开发。
然就是尊重。
这体现了教育者方法科学不追功利不急成不揠苗助长。
树立现代教育观念是教师立教根是教师育人是教师教育教学成败关键。
先进教育理念能够促进教育实践创新教育实践也必定能够推动教育理念。
听了这些襄派教育报告让我有种感觉我们身边教育不仅仅是分数也不仅仅是教学还有理念理想灵魂。
通培训我有种被引领被指导被助感觉。
二、不断地提升专业素养 襄阳市三学邓超群《生共生新代教师成长路径》报告启迪我们成就己要从成就团队开始我们要学会抱团取暖共发展做己做团队唯我们要相信每人都很重要没有人绝对重要。
襄阳市三十六学刘海玲《共共写共成长》告诉我们老师应该有模样不仅要有仁爱心更要有扎实学识。
海玲名班主任工作室量调研基础上她们把科学管理策略有效班级化建设方面构建学生习惯养成教育学生心理健康教育作三年六主题探班主任专业化发展路径。
她们有序开展专业籍共活动围绕主题精选专业籍制定切实可行共方案成了她们工作室日常。
她们开设导师论坛从班主任专业技能修 炼到教育叙事写作把写作扎根教育教学实际工作梳理班级管理方法到专业发展优势与方向。
她们共写共成长班主任专业旅途走上专业化发展道路让更多学生因遇见专业班主任而感到幸福。
襄阳市樊城区太平店学曾建伟《教师专业成长离不开坚持》报告讲到北师附张建国老师生只做件事36 年堂课这种毅力和境界实太可贵这就是坚持力量。
其实这也是我们每老师必备品格和关键能力。
九位专们毫无保留把己教育教学验体会拿出与分享深入浅出让人久久难忘。
几乎所有教学名师他们充满智慧和灵气课堂都是得益他们广博知识积累和深厚化底蕴。
我们要向这些名师们学习从滴教学方法到严谨课堂结构乃至独到教学风格然再博采众长然就会形成己鲜明教学风格。
常向身边专型教师请教通他们指我们就会了新教育教学动态开阔己见识视野可以少走很多弯路获得启迪如慧根够深还有可能会出现顿悟进步神速位也会越越高。
三、不断地学习领导艺术 襄阳市田炳学秦选峰《师生享受幸福校三部曲》报告以教育三追问切入我们分享了把学校办成师生享受幸福精神学习乐创新梦具体做法和想法。
把教育人当作事业和使命才能真正享受学校生活。
和而不却乐其。
谷城县教研室吴艳芹报告《卯足干劲待花开静候生命拔节欢歌教研员引领与教师专业发展关系》声情并茂她以己激情、行动用专业心做专业事引领团队成员走上了条成员成长成名成功路。
以起以助重以落脚三步曲诠释了优秀教研员宽眼界高境界能指导善研究勤会协调角色定位和专业素养。
保康县马良真心学校唐明星《思维导图破当前困局》用思维导图思维激发和整理功能破了学校管理瓶颈问题用思维导图管理学校指明了方向理清了思路还我们学以致用提供了很例。
教育是事业,其义献身；教育是科学,其义真；教育是艺术,其义创新。
道术灵术道体；以道统术以术得道。
有道无术纸上谈兵有术无道魂不附体。
我们要牢牢抓住教师专业成长这条主线夯实教师专业成长理论基础提升教育管理和教育教学实践认知把教学理论与教学实践充分结合起 不断丰富和完善知识体系破茧成蝶从优秀走向卓越。
作名学校管理成员我们管理学校工作还要做青年教师良师益友发挥名师示、引领与辐射作用教育们提供更多助提高他们归属感成就感幸福感。
用平台用思维导图立足课堂引导青年教师直面教学问题锤炼课堂教学技艺、提升课堂教学效率；及排他们困惑引导他们勤反思提升研究能力。
努力构建宽松、和谐、共生教师专业成长教育生态环境不断积累我们教育智慧共襄阳教育奋进笔。
玩 王世襄 马都是当代玩佬玩得通透玩得洒脱玩得智慧玩得牛逼。
可有次别人问马爷 你生敬佩人是谁？ 马爷想都不想直接回答王世襄 国盛产垮哥京城盛产牛逼爷9 年王世襄出生。
父亲王继曾是北洋政府国院长母亲金是著名花鸟画。
舅金北楼是画坛领袖二舅金东溪、四舅金西厓都是竹刻师。
祖父王仁东是工部尚伯祖王仁堪是光绪三年状元。
他们是星辈出名门王世襄早早就被人摁进私塾但平生不爱学习只图玩。
幼年起王世襄爱养鸽子养就是生少年常手持长杆房顶上跑训练鸽子反应能力。
母亲房底看吓得脸都白了。
王世襄养出鸽子京城绝杆子指哪飞哪听话无比。
蟋蟀喜阴越是藏阴湿地蟋蟀越凶悍岁那年王世襄看不上买蟋蟀他胆量惊人深夜人挑灯乱坟岗子抓听着声抓准。
京城王世襄蟋蟀头形高而圆、腿、触须直把京城公子哥名贵蟋蟀杀得七零八落。
少年王世襄爱玩鹰玩鹰是顶级玩标配。
鹰习性凶猛要玩鹰就要先熬鹰比谁不睡觉。
王世襄熬鹰六七夜不打盹鹰了。
完几年私塾父亲送王世襄到北京美国侨民学校念。
王世襄看不惯学弱带着起练摔跤。
有美国学练拳击出身壮实如牛要和他比试。
三回合被王世襄撂倒摔断手臂。
有次上街王世襄看人骑辆摩托车牛逼哄哄。
那年月骑摩托相当今天开私人飞机学都围观。
王世襄瞟了眼非常不屑 这算玩什么啊怎么也得骑白马。
王世襄眼里炫富跟玩完全两码事骑摩托不叫公子骑白马才是真公子这才叫公子。
那学期学都考试王世襄穿着滚边短袍骑着白马进山了。
拉弓射箭追鹿逐兔。
回左手拎着猎物右肘擎着猎鹰少年气风发潇洒至极。
哲学说如生活变成了只是怎么活下话那就是无聊。
但少年王世襄那里玩事那么多根顾不上无聊。
高完王世襄至国系考入燕京学研究院学国古代绘画。
恰学少年风华正茂。
王世襄野性和学学格格不入觉得太无趣是独纵情山水。
日湖边王世襄遇见渔夫聊起垂钓两人非常投机。
次日王世襄带酱油姜蒜。
上午打渔午烧鱼温几壶酒和渔夫泛舟湖上结成挚友。
如神仙日子哪管春夏秋冬。
夏天两人脱得赤条条从断崖上往江里跳。
到冬天天与云与山与水上下白。
两人身披蓑衣垂钓寒江颇有古人闲趣。
这样光起就像是指尖流沙如白驹隙瞬流逝。
每男孩都有突然长天长了就懂得了伤心也懂得了爱和被爱。
5 岁那年王世襄母亲世夜他像也长了。
墨无多泪多山河仍是旧山河。
硕士毕业北京沦陷。
山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。
王 世襄走到街上看着流亡人再看看己几身就把白天磨成了黑夜。
93 年冬王世襄南下职与梁思成重庆相遇彼见如故。
君子交就是这样其淡如水却至真至纯。
平常相见亦无事但到落难千里有深情。
梁思成他十几岁论世交是平辈论学术是他启蒙老师。
95 年日军投降梁思成极力推荐下王世襄担任国民政府教育部清理战物损失委员会平津区助理代表。
凭着多年玩王世襄北上追还被敌伪劫夺物年多共追回七批物、古籍从东京运回被日掠夺 06 箱古籍。
96 年王世襄任故宫博物院古物馆科长及编纂。
当年故宫还没有所谓研究员都是民国玩们聚起玩谈笑有鸿儒边玩边做学术。
到了 95 年三反运动局诡谲。
追回量国宝历竟让他成了要打老虎昔日英雄反而成了罪人。
审年多竟然毫无证据只释放回故宫原单位已开除了他公职。
王世襄有挚友劝他你别再玩了我给你介绍稳定工作吧。
王世襄却说人如连玩都玩不还可能把工作干吗？ 没有了公职牵绊从他放浪形骸玩得更加投入。
人生没有所谓无路可走更多却是山水有情丢失体制工作也不是什么可怕事人生可怕事是失了对生活热情和信心。
人真正成熟是历了世态炎凉知道了生活真相依然热爱生活。
对王世襄说他人生看似山重水复疑无路却是柳暗花明又村 世人看这失业王世襄像晚清遗老遗少消耗己生命挥霍着己光阴。
可王世襄对别人评价也毫不他眼全世界就无物不玩万物皆玩。
能够玩出这种境界再不到二人。
王世襄生养鸽子与众不别人玩是新奇他玩是学问。
养只鸽子王世襄直接把养鸽专请到里吃住天天泡起。
把学到验竟编了《明代鸽清宫鸽谱》成养鸽者必。
养蟋蟀他从全国各地图馆和藏十七多种蟋蟀谱逐段断句、改讹、勘误还编成了堪称蟋蟀谱科全《蟋蟀谱集成》。
王世襄玩葫芦别人玩是炫耀和显摆他玩却是等待。
春天他己种下葫芦然就像冬天等场雪样他等 棵苗长成葫芦满枝。
还写了《匏器》《故宫博物院刊》发表这项濒临灭绝传统技艺才得以传承。
王世襄玩不是玩世不恭而是真做学问。
世万物只要到了王世襄手里皆有情有义皆栩栩如生皆生机盎然。
他懂了物物也懂了他。
当年北京各饭店名厨师每天早上到朝阳菜市场买菜开门前门口打太极拳。
王世襄混里头偷师学艺。
他从拜师却厨艺精湛素菜荤做荤菜素做。
用做白菜方法做鱼用炒青菜方法做肉得心应手。
还发明了道独菜系焖葱。
次老友聚餐要每位现场烹制菜有鱼翅、海参、虾、鲜贝王世襄都不选只焖了捆葱端上被抢而光。
很难想象捆葱他竟然能做成佳肴 多年王世襄世每当马都想起他就对这道焖葱念念不忘称王爷焖葱真是绝 清华学教授尚刚说当代玩王世襄是通制作、知材、善游艺位。
收藏张伯驹也曾感叹王世襄是天才 王世襄玩东西物我相忘物我物亡我亡他是真正玩物可以奔波可以颠沛流离也可以舍命。
976 年唐山地震王世襄院子里东厢房下块屋脊邻居都院子里搭床夜王世襄舍不得己收藏紫檀柜里铺毯子人钻进腿都伸不直。
防震期他都睡柜子里。
人送外柜人。
玩物王世襄晃荡四九城常年辆行车日骑行上里。
从永定门骑到德胜门穿梭街巷。
看到对明朝杌凳人要价 0 元他回拿钱回东西竟然被人买走。
他懊悔不已东四挂货铺看见了店铺要价 0等他拿完钱回杌凳又被人买走。
件物他看见两次又丢了两次。
追悔不已他辗满北京城人跑了 30 多次花了高原价 00 块钱才终买到这下才觉得踏实了。
只初见爱物如也算奇人了。
有年年三十他听说物件心生澎湃吃年夜饭他却踏雪而直到二天清早抱着东西回这年他才算踏实了。
爱物如恐怕世再没有几人了吧。
到了 80 年代王世襄住北京东城芳嘉四合院里他偏爱明式具近件明式具挤放房子里越堆越多只剩下条道。
学张岱说人无癖不可与交以其无深情也。
王世襄生就图玩不曾想己到了七十岁却被人封了国玩。
哲学张行说王世襄所治学是绝学奇得稀有高不可攀。
画黄苗子评价王世襄是玩物成画启功则评价他研物立志。
但世玩千千万唯有王世襄玩得令人钦佩。
真正玩玩不是钱也不是物而是情。
王世襄夫人袁荃猷喜爱画擅长古琴精描花剪纸。
王世襄关具、漆器、竹刻、葫芦器等著作线图素描都由她亲手完成。
夫妻二人白首偕老情深义重。
剧作廖梅说这辈子遇见爱遇见性都不稀罕稀罕是遇见了。
王世襄和夫人袁荃猷就是遇见了。
王世襄夫妻二人生多童趣有次夫人嘱咐王世襄钟鼓楼给她买套衣回。
王世襄路古玩店见尊藏传米拉日巴佛像心生喜欢就用买衣钱买回了这尊佛像。
夫人并不埋怨他笑着包容这生都像男 人物孩人。
爱人总是这样情不知其所起往而深生活相理扶持精 神上心有灵犀。
盛世古董乱世黄金。
人到晚年王世襄不曾想己生收藏都变成了天价。
这些物件随便拿都值上千万。
可那又怎样对王世襄说万贯产也不敌情深义重。
有人问王世襄里所有物件舍不得哪？以要说哪黄花梨具哪乾隆瓷瓶谁曾想晚年他却流泪说 是夫人买菜只筐。
003 年夫人世王世襄立下遗嘱到将己辞世请人把这提筐放两墓穴能与妻子生死永相匹。
马都 30 岁候认识了 70 多岁王世襄。
两人是以祖孙辈论但王世襄把马都当莫逆交知无不言谈得投机还不让他走留到半夜还给他炒几菜。
人能跟平辈人玩不算什么真玩年轻候能跟年长者玩胡吃海喝谈天说地；年老了呢又能跟朋友玩起推杯换盏这才叫牛逼玩 马都说王世襄是对生活非常豁达人贵族身份没落不断遭遇打击但无论人生多么低谷他直都坚持口气坚持到他功成名就止这我佩得五体投地并深深地影响了我 人生。
晚年王世襄左眼失明从不再外出。
他将精心收藏古琴、铜炉、佛像、具、竹木雕刻、匏器等物精品部分交予国。
或以不到十分低价象征性地让给博物馆收藏或通拍卖寻新主人。
拍前卖老爷子绝口不提价钱。
很久有生给王爷念了念当拍卖价钱王世襄并不。
说 人生价值不据有事物而观察赏析有所发现使上升成知识有助化研究与发展。
也曾有人问王世襄散尽生心血难道真舍得？他回答 万物从哪到哪是归宿。
凡是生命以外东西皆人生长物生不带死不带有幸陪我走遭已是人生幸。
起犹如针挑土散尽犹如水推沙。
王世襄玩了辈子积累了无数财富。
散候却云淡风轻潇洒至极。
尼采说每不曾起舞日子都是对生命辜。
王世襄生每天几乎都起舞活了 95 岁玩了整整生起舞了整整生。
这种玩当然不是纵情声色是会享受生活懂得生活。
我们生能够用认真态对待己兴趣就是玩。
这玩说就说就你有什么样心态就有什么样境界。
今天我们玩是酒色财气。
但真正玩玩是学问心态智慧和境界。
今天我们玩是人云亦云心无定见。
别人说法国就法国说马尔代夫就马尔代夫。
但真正玩是跟随己心玩出特色玩出风格玩得纯粹。
今天玩是功利多洒脱少。
谈钱多谈情少。
刻多然少。
真正玩从不你有多少财富多少声色犬马场合喝多贵酒开多贵车而生都有孩童心态认真对待你生活里每次遇见和别离。
生命如恒河沙玩不只是消遣更是种修行人生不无益事何以遣有涯生。
人生应如以由心做无用事世俗生活活出人生真趣活出花世界开阔。
将玩精神用己方式坚持对待形成己人生哲理滋养并支撑着己生命。
到回首发现处处充满着精彩。