质量物理教案示例之一_教案
（作者南京六十七学高康宋）。
()教学目。
．知道质量初步概念及其单位。
(二）教具。
教师演示用具铁锤把铁钉盛有分米3纯水烧杯只牙膏皮块装有冰块带盖玻璃杯只托盘天平台、物理天平台砝码盒。
(三)教学程。
、引入课题。
课、二我们学习了力学长测量、简单运动初步知识从七质量和密至十四功研究都是物理学力学容。
今天就学习质量这物理量。
（板、质量）。
二、讲新课。
．质量。
()通对实物观察引入质量概念。
请学生观察讲台、课桌。
提问①它们是由什么东西组成？②讲台和课桌哪木材多？
教师出示铁锤和铁钉让学生观察使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成但铁锤含有铁比铁钉含铁多。
讲讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学称物体组成这些物体木材、铁叫“物质”。
由上面观察看出讲台、课桌含有木材多少不；铁锤、铁钉含铁多少也不。
出示①牙膏皮。
提问()将它卷起形状变了它质量变不变？(b)将它从南京带到北京位置变了它质量变不变？②装有冰块带盖玻璃杯。
提问容器冰全部熔化成水状态变了它质量变不变？
学生回答教师结只要物体含有物质多少不变它质量就不变可见物体质量不随物体形状、位置、状态而改变。
．质量单位。
()复习学学重量单位。
提问学数学表示物体重量常用哪些单位？
学生回答教师讲千克是国际上通用质量单位了方便还有比千克单位吨比千克单位克、毫克。
板．单位吨千克、克、毫克）。
出示分米3纯水。
提问质量单位由到怎样换算？
教师板头针质量80×05千克80×05×03克80×0克80毫克。
请四位学生上黑板每人完成该练习问题。
()介绍常用测质量器具。
讲日常生活买粮、买菜称出都是货物质量。
提问谁能说出每种工具主要优？
台秤、案秤使用方便；杆秤携带方便；电子秤能动显示质量价格。
教师出示托盘天平和物理天平介绍学校实验室与工厂化验室常用天平称质量。
让学生将课桌上托盘天平与课图7—3对照认识托盘天平主要部件名称。
（板托盘天平构造底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分盘、游码、标尺）。
讲使用有刻工具要先观察①零刻线哪里？②量程多？③刻值多？
学生汇报教师指出由标尺上零刻线左边游码放标尺零刻线处是游码左边与“0”对齐因游码数以左边线准；天平量程即秤量值就是这台天平配套砝码盒砝码总数加游码数所表示质量；刻值就是标尺上每格表示质量数。
讲托盘天平是较精密称质量工具使用前要先调节先把游码放零刻线处再调节横梁平衡。
教师指出①由常见跷跷板道理知道指针偏左右边平衡螺母向右调；指针偏右右边平衡螺母向左调；②调节横梁平衡如指针分盘央左右摆动格数相等横梁也平衡；③天平调左右天平盘不能换。
()天平使用。
让全班课天平使用方法部分。
（板天平使用）。
师生讨论归纳用调天平称物体质量方法①铁块放左盘砝码放右盘；②向天平盘加砝码要由到逐步替换；③铁块质量等砝码和游码质量数相加；④测量结束砝码放回砝码盒游码移回零刻线。
(3)介绍物理天平。
()物理天平构造。
引导学生看课图7—对照讲台上物理天平实物说出物理天平各主要部件名称。
（板物理天平构造）。
(b)物理天平调节。
教师边讲边演示物理天平使用前要先调节底板上底脚螺钉让重垂线锤尖端跟底板上锥体尖端正对使底板水平；然再调节横梁上平衡螺母使横梁平衡。
()物理天平使用。
讲观察物理天平零刻线秤量值刻值及用调物理天平称质量方法与托盘天平相。
()天平使用事项。
三、布置作业。
课“学到了什么”．()、()。