以交流为话题作文
页 以交流话题作 ?以交流话题作指导与例 ?【真题预测】 ? ?下面材,按要作。
采菊东篱下,悠然见南山陶渊明把身心寄然,与然交流到了恬静;我以我血荐轩辕鲁迅与野草交流到了坚定;先天下忧而忧,天下乐而乐仲淹与洞庭湖交流到了人生奋斗目标;明月松照,清泉石上流王维与山水交流体味了另番人生境界;落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色王勃与滕王阁交流领略了种超脱然感叹;忽闻岸上踏歌声李白与汪伦交流获得了真正友谊 ? ?看了以上材,引发了你怎样想和思考?请选角,定主题,拟题目,写作。
?【写作指导】 ?这是新材作,我们写作前首先要做就是要审清这材,明确材寓,从而把握材主旨。
这材虽长,但主要由两句话组成。
句交流是心与心沟通,是心灵相感应,这显然是诠释交流涵;二句较长,依次列举了陶渊明与然交流、鲁迅与野草交流、仲淹与洞庭湖交流、王维与山水交流、王勃与滕王阁交流、李白与汪伦交流等。
其实仔细观察,我们可把材交流分两类,类是人与物交流,类是人与人交流。
无论何种交流,人们都各得其所。
这显然强调是用心交流重要性和作用。
?具体写作,我们可从如下三方面着手是从交流对象上看,可以写亲人、朋友或师生交流,也可以写己与交流、与然对话、与动物沟通,前者取材容易,但耳熟能详,者难稍,但新颖别致。
二是从交流方式上看,我们要到适宜展开情节、抒发情感体,如用串伤心泪水,引出己与父母沟通故事;用声轻轻问候,叙说除师生误会程;用张卡片,拾起学久逝情谊等。
三是从交流程看,要情节上多 页 下功夫,生活正因有隔膜、有矛盾、有误会,才要沟通,我们应该把那些或离奇伤感,或波澜曲折故事真实地再现出。
要将情感展现得活灵活现,必须恰当地运用各种描写手段进行刻画或用动作、肖像描写表达人物感花溅泪,恨别鸟惊心伤感,让者如见其人、如闻其声;或用语言、景物描写出花迎喜气皆知笑,鸟识欢心亦歌兴奋感,把心情,然地渗透到外物,真正做到景有情、情有景、情景合、水乳交融。
这样就会从细微处闪出诱人光彩。
(仅从飞散页就说营造出淡淡香味,看这香味还不太浓哟) ? ?从我上学到现,直陪伴我身边,它是位不吭声老师,它总是默默无闻,默默贡献,它就是我们随处可见。
(句显得有多余,且也与上系不紧密) ? ?是人类朋友,说起,那话可就长了。
早 3000 多年前殷代期,就出现了有关占卜吉凶。
当纸尚发明,人们就地取材,以龟甲和兽骨记录材,把占卜容刻龟甲或兽骨上,这就是早图甲骨。
又出现了石头,这是因当出现了拓印枝术。
石面上所刻,都是正面凹入,可先将张薄纸用矾及白芨水浸泡,贴刻石表面;以软刷将纸刷匀,再轻轻捶打,将纸嵌入铭笔画,待纸干,以细布包裹棉花做成拓包,蘸以墨汁,将它纸上匀捶拓,将纸剥下,便得到相复。
?随着社会发展和科技进步,又出现简牍。
简牍是对我国古代遗存下写有竹简与木牍概称。
纸发明以前,简牍是我国籍主要形式,对世籍制产生了深远影响。
直到今日,有关图名词术语、写格式及写作方法,依然承了简牍期形成传统。
(材主旨是交流,标题是与交流,而这两段却写特写起和种类,显然是偏离了心) ? ?是知识殿堂,习惯了人与人交流,你也许渴望有份宁静交流,那你何不尝试与交流呢?也许它会让你人生有更收获。
(显而易见,段与上面两段容上明显系不上) 3 页 ? ?与交流,如跟挚友无声交流。
是无私奉献导师,教你处世道理,传授你无限知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,览无遗。
切都毫不保留地奉献给你。
?病理剖析我们要想写出合要作,定要围绕心选材,其他材再,如与心没关系或关系不,就应略写或不写。
这方面做得却不够。
标题是与交流,而全却没有围绕这主题写,而用量幅写起,而面两段才开始到与交流主旨,这样,就形成了两心。
短有两心,每心又没有说清楚,也就形成了无心。
沉醉其,你会发现,原与交流,真。
(开头出了与交流主旨,但写有平淡,缺乏诗) ? ?英国著名作培根说能给人乐趣、雅和能力。
人们独居或隐退候,能体会到乐趣;谈话候,能表现出雅;判断和处理事候,能发挥由而获得能力。
(这里引用培根话讲作用,如这些话是作者与交流感悟,会更能突出心) ? ?从我上学到现,它直陪伴我身边,它是位不吭声老师,它总是默默无闻,默默贡献,它就是我们随处可见。
(这里仅仅是叙述,显得平淡。
如这里使用比喻、排比等修辞手法表述,那效会不) ? ?习惯了人与人交流,你也许渴望有份宁静交流,那你何不尝试与交流呢?也许它会让你人生有更收获。
?我爱,平常也十分喜欢与交流,因我知道可以让我明白学而不思则罔,思而不学则殆学习方法,让我品味到问渠哪得清如许,有头活水乐。
(这里也显得如白开水,如用排比句式写己与交流具体感悟,那更能引起人们心灵震憾和情感共鸣) ? 页 ?以友,与交流,让我受益匪浅,我从体会到墨客寄情诗,如气蒸云梦泽,波撼岳阳城气壮山河;感受代君主星汉灿烂,若出其胸襟抱。
?当你失败,会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功起,它会带你到达成功彼岸。
(与交流,失败是这样,其他候又是怎样呢)与交流,你人生会更精彩。
,如无声社会,能令你分辨真善美,假丑恶;今天这代,人智力发展越越程上取他是否善知识浩瀚海洋里辨明方向,是否善利用知识仓库──籍;只要你打开心灵窗融入其,细细品味,你样可以无声得到启迪和验。
你无助,它会毫不犹豫地向你伸出援助手。
它是落红不是无情物,化作春泥更护花无私奉献导师,教你处世道理,传授给你无限知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,览无遗。
切都毫不保留地奉献给你。
(这里语言也显得平淡,不能激起人们兴趣) ? ?与架起沟通桥梁,会让你人生更精彩。
?病理剖析较上作说,有明显进步,能够围绕心即与交流行立,心集了,也突出了。
但写作上也有不尽如人处,写作应重从己心感悟从发,写与交流心得和感受,尽量综合运用多种修辞手法,特别是排比这种修辞增加气势,打动者心。
这作语言很平淡,这方面做并不,建议修改可重从采上入手,争取写出采飞扬作。
?与交流 ? ?梁智恩 ? ?飞散页,冒着热气清茶,不营造出淡淡香味。
沉醉其,你会发现,原与交流,乐趣妙不可言。
(开头简洁而富有诗,既巧妙地引入心,又激起了者兴趣) ? ?从我上学到现,她直陪伴我身边,她教我识,教我成功,教我如何面对失败, 5 页 教我人生,教我面对困难与挫折(运用排比修辞,生动形象地阐述了我成长程所起到作用)她是位不吭声老师,她总是默默无闻,默默贡献,她就是我们随处可见。
?习惯了人与人交流,你也许渴望有份宁静交流,那你何不尝试与交流呢?也许它会让你人生有更收获。
(渡段,出与交流收获) ? ?我爱,平常也十分喜欢与交流,因我知道可以让我明白学而不思则罔,思而不学则殆学习方法;让我欣赏到曲只应天上有,人能有几回闻人绝唱;让我品味到问渠哪得清如许,有头活水乐。
(运用排比修辞,既突出了与交流收获,又使得语言起伏有势,撼动人心) ? ?以友,与交流,让我受益匪浅,我从体会到墨客寄情诗,如气蒸云梦泽,波撼岳阳城气壮山河;感受代君主星汉灿烂,若出其胸襟抱。
坎坷际,会想到长风破浪会有,直挂云帆济沧海 ? ?,给予我们,不单单是体会,更多是人生启示。
?当你失败,会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功起;当你彷徨,会给你指出努力方向,带你到达成功彼岸;当你成功,它会告诉你不要骄傲,要再接再厉。
(人不期与交流作用,正印证了开头与交流,乐趣妙不可言这句话)与交流,你人生会更精彩。
,如无声社会,能令你分辨真善美,假丑恶。
只要你打开心;只要你打开心灵窗融入其,细细品味,你样可以无声得到启迪和验。
你迷茫,它会你指引光明道。
你无助,它会毫不犹豫地向你伸出援助手。
它是落红不是无情物,化作春泥更护花无私奉献导师,教你处世道理,传授你无限知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,览无遗。
切都毫不保留地奉献给你。
(结尾进步题,深化心) ? ?特色简析特色主要体现两方面是标题新颖独特,先声夺人。
我们知道交流都是指人与人交流,而作者标题却说要与交流,与如何交流,与交流结是什么?这样就吊起了人们胃口,让人急。
二是感受深刻,给人启示。
有很多充满哲理色彩语言,如当你失败,会教你 6 页 勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功起;当你彷徨,会给你指出努力方向,带你到达成功彼岸;当你成功,它会告诉你不要骄傲,要再接再厉。
这样语言富有思辨色彩,如品香茗,味深长。