新课标下英语高效课堂的构建研究
陈胜利摘 要新课标颁布以教育教学领域发生了重变革使原枯燥乏味英语课堂教学焕发出生机与活力。
分析英语教学现状对构建英语高效课堂策略进行研究以提高教学效率和教学质量提升学生英语核心素养。
关键词新课标;英语教学;高效课堂;教学效率;教学质量;核心素养图分类G633 献标志码编008356（00）000890随着济全球化国际交往日益频繁英语教学也更加重要。
英语学习义不仅提高考试分数还能学生将学习和工作奠定坚实基础。
、当前英语教学存问题重考试分数忽视教学程受“应试教育”影响教师往往重学生考试分数而忽视教学程忽略学生综合素质培养。
如学生英语学习能力较差教师教学就会监督学生背诵和掌握所有英语知识。
还有部分英语教师教学采用传统“填鸭式”教学方法使学生英语学习非常被动缺乏学习积极性导致课堂教学效不佳。
重视教学方式不尊重学生体差异随着新课标实施教学理念和教学方式发生了重改变。
教师们都与俱进积极更新教学理念创新教学方式提高课堂教学水平这种教学态是非常必要也是可取。
但少数教师重视教学方式而忽略它实用性和学生实际情况使学生学习和发展受到制约。
课堂教学主体是学生教师不管采用哪种教学方式都必须充分考虑学生实际情况。
就英语教学说教师不仅要让学生了和掌握些基础知识如英语词汇、英语语法等还要让学生写作以及人际交流灵活运用。
然而英语课堂教学程部分教师只是重教学任完成缺乏师生沟通导致不能掌握学生学习实际情况既不能做到因材施教又缺乏教学针对性和目性难以提高教学效率和教学质量。
二、构建英语高效课堂策略合理应用多媒体技术世纪是信息化代现代教学手段已课堂教学得到广泛应用了构建高效课堂教师要合理应用多媒体技术提高教学效率和教学质量。
英语教学教师可应用多媒体技术进行新课导入以吸引学生力激发学生学习兴趣让学生积极主动地参与到课堂教学。
例如教学“" r”教师可利用多媒体技术先播放些极限活动图片和视频其包括冲浪、登山和蹦极等。
然要学生讲讲己感兴趣运动说说己暑假安排。
学生都纷纷介绍己假期规划有学生说暑假约上几友爬山感受然生机和魅力;有学生说和友溜冰场溜冰感受速和激情;有学生说尝试滑翔感受飞翔惬和刺激。
这学生还说了己制定这规划原因他曾看档综艺节目里面提到滑翔伞十分有趣所以想亲尝试下满足己奇心。
这教师可顺势导入新课“学们现你们知道如何规划己假期吗？每天都做哪些事？如你们实不知道也可以参考下作者假期。
现我们就看看作者是怎样规划己假期。
”有了前面铺垫学生产生了浓厚学习兴趣接下英语教学会更加顺利教学效率会更高。
采用视听结合教学模式英语学习程学生要记忆很多知识特别是初阶段英语学习处关键期必须要加强对英语知识理和掌握。
而采用视听结合教学模式能刺激学生多种感官从而使复杂问题简单化使抽象问题具象化使枯燥问题趣味化有利学生理和记忆。
例如讲关祈使句知识教师可结合实际情况将学生分若干学习组开展“你比画我回答”趣味性游戏。
教师可将学生原所掌握英语词汇以及英语语句用笔写张纸上类似“ ”“l ”让每学生都可以利用手势比划其他学生用英语进行回答。
3应用生活化英语教学方法著名教育陶行知提出“生活教育”理论“生活即教育”是生活教育理论心。
这也表明依赖传统教学模式难以取得教学效只有将英语教学与实际生活相结合应用生活化英语教学方法才有利构建高效课堂。
教师要设计生活化教学容使学生充分认识英语学习重要性将抽象英语知识学习化成直观生动生活体验。
二教师要设计科学合理生活化庭作业。
布置这种类型庭作业通常要结合学生庭生活环境。
如学生庭是从事早行业就应当以介绍早着眼;如学生庭是从事体力活就应当以介绍父母劳动着眼。
教师还要选择日常生活些事例作教学题材培养学生英语思维能力激发学生学习热情提高學生英语学习能力。
科学合理地评价学生新课改深入推进背景下教育教学越越重培养学生核心素养。
教师要准确判断和掌握学生实际学习情况做到因材施教把培养学生核心素养作教学首要任。
教师评价学生不能只看重学生考试分数还要考虑学生学习基础、学习态和综合素质对学生做出科学合理评价。
评价程教师要以鼓励主激发学生学习热情调动学生学习积极性树立学生信心发挥学生主观能动性构建高效课堂奠定基础。
英语教学教师要合理应用多媒体技术采用视听结合教学模式应用生活化英语教学方法科学合理地评价学生激发学生学习兴趣调动学生学习积极性和主动性提高教学效率和教学质量提升学生核心素养构建英语高效课堂。
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