教学设计与教案的区别【月牙儿,教案教学设计】

教学目标、有感情地朗课。

展开想像获得初步情感体验感受语言优美。

、认识6生。

教学重、难熟或背诵。

教学准备卡根据生编写语段《兔爸爸割草》和儿童诗《天》投影片。

教学程、感知、课。

用己喜欢方式由课把课正确、流利感知全容。

、伙伴动。

与桌或前桌学习伙伴分节轮课比比谁得正确、流利。

3、赛评议。

人与人、组与组或男生与女生进行赛赛赛激活学生朗欲望。

进行评和他评如哪儿得哪儿得超了别人哪儿得有问题等等。

、集体交流。

了学生主情况引导学生质疑问难。

如了课你有什么感受有什么发现有没有不懂地方？等等。

二、我展示给学生搭建我展示平台让他们发挥各所长多角地拓展延伸课容以培养学生参与识激发情感投入提高学生语素养让学生更加深刻地体会课语言美、容美和然美。

我会背——争做演员。

把《月牙儿》这首诗背诵下并加上适当动作进行表演。

我会——争做播音员有感情地朗课外儿童诗《天》。

我会写——争做作。

题目《月牙圆圆》、《太阳》、《星星》、《云彩》。

要选题模仿《月牙儿》写法展开丰富想像把你对它喜爱表现出。

可以两朋友合作完成。

喜欢画画还可以画画。

活动程选择展示——由展示——师生共评出优胜者。

三、检识、出示卡“开火车”认或看表认。

、含有课生语段具体语言环境巩固识。

微风兔爸爸翘起短尾巴挥动着镰刀割草嘴里还不停地哼着歌谣眨眼割了篮子草。

四、推荐课外选首写太阳、月亮或星星儿童诗。

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