《教学主张—打开专业成长天眼》读后感 天眼读后感

《教学主张打开专业成长“天眼”》感通《教师主张打开专业成长天眼》我感触颇深。

年教学线工作我总感今年进入了教学颈瓶期不断重复教学虽然让我对课知识以及重难有深入了但却总感觉教学工作没有提升无法工作感受到升华喜悦无法更高屋建瓴理规划己教育教学工作。

了“教学主张”这我深感振奋要进步提升年青优秀教师就应该有己教育教学主张。

、什么要提炼教学主张教学主张是名师“三只眼睛”。

名师区别普通教师就这只“天眼”这只“天眼”有像显微镜可以看清很细微、很弱教育细节；有候像望远镜可以看见很远很远发展。

就其质而言这是只专业眼睛、智慧眼睛它能够助名师看到普通教师看不到、质、深刻东西正所谓“外行看热闹行看门道”。

行什么能够看到门道就因他有这只眼睛。

提炼教学主张就是打造这只眼睛让名师独具慧眼能够平凡见新奇发人所发见人所见。

二、如何提炼教学主张（）教学主张形成两条路径条是归纳路径。

其特是实践导向、“兴趣”驱动、做事逻辑。

做事逻辑是相对学理逻辑我们知道教学是门实践性很强学科(专业)它遵循基上是做事逻辑正如有位很有造诣高教师访谈坦言“做事就是事先就有种朦朦胧胧感觉概往这方面做总不会太差然做。

做了以发现挺就继续往下做。

有候做做发现做不下了就反思反思调整下然再做。

”[]这就是做事逻辑其质是做学。

二条是演绎路径。

其特是理论导向、“课题”驱动、学理逻辑。