[语文基础知识归纳] 人教版七年级上册语文基础知识归纳
语基础知识包括、词、句（语法、标、修辞）、体知识、学常识五方面。
知识要。
、。
．音。
汉语拼音规则及容易错。
掌握带写规则重这些音节拼写对了就可以达到触类旁通、举反三效。
这些分别是。
()维、会、温、驼、优、流拼写规则。
()英、呀、烟、叶、晕拼写规则。
(3)公、荣、雄、翁、拥、窘拼写规则。
()女、绿、掠、虐、与、机、区、、鱼区别。
除外再拼写隔音皮袄íǎ儿化标音花儿ār轻声不标词。
．形。
形近与音区别。
多是下释和练习容易写错；也有学作常见错别。
般是下带音和关音练习。
学法指导。
、养成习惯。
、可以平己常易错记录上定集纠正。
3、还可以进行形似音组词练习。
二、词。
知识要。
①词义与语境不词。
③结合语境判断词褒贬及正确理发生变化词感情色彩。
学法指导。
．每学新课先要将己不会词语画出通再结合语境理词语不能死记硬背。
．具体语境有词义发生变化定要加强理这部分容。
3．下及课练习词语部分应是重。
．学习词语应坚持“长流水不断线”根据己情况每天都要学习和积累定词语到定期测将还不熟悉词语用筛子方法挑出再次复习直至越越少。
又有利协作。
三、句。
知识要。
（）语法。
短语五种基结构并列、偏正、动宾、补充、主谓。
复句七种基础类型并列、递进、折、选择、因、假设、条件。
学法指导。
近年由淡化语法知识有学以语法不用学了其实学语法对我们学习语言和运用语言是非常有助。
运用这些语法知识分析理容；运用这些语法知识使己写得更加通顺、简明、连贯。
．短语学习不要脱离句子要结合短语句子作用理句子组成。
表、地状语般主语前。
②巧用结构助词“”“地”“得”。
“”前般是主语或宾语定语。
“得”般是谓语补语。
3．对复句复习主要是记住常用关词以辨析复句类型熟记口诀便记忆。
既又也还表并列不是而是别记错；。
不是就是是不是或者要么表选择；。
不仅不但表递进而且并且更还也；。
虽然但是折尽管可是加可却；。
因所以既然就因而因是因；只有和才只有就条件还有无论都；如和就即使也要是和就表假设。
学习语法知识重运用语法知识提高语言表达能力不必单纯地死记语法名词术语、概念、理论单句侧重病句修改；复句则重关词运用；对复句分句容理。
因学习应掌握了语法基知识基础上学会运用这些知识正确运用语言。
（二）标。
知识要。
990年3月国语言工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布《标用法》指出“标是面语不可缺少部分用表示停顿、语气以及词语性持和作用。
因必须重视标使用。
《标用法》列了6种标。
下面顺口溜可助学们记住这些标句、逗、顿分、冒、问感叹；（7种）。
引、括、省破、连、名还有隔和着重。
（9种）。
（其“名”指名和专名）。
学法指导。
作能否正确运用标。
这里应是有学作常逗到底这显然不行另外冒、引、分、这些标也容易出错这也是作标扣分校多地方。
另外冒、引也常易出错。
如①我说“你他不。
②“你他不。
”我说。
③“你”我说“他不。
这类题型几乎每年都会考学们复习定要。
要会运用标理容。
（三）修辞。
知识要。
、八种修辞方法比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；。
、了常见八种句式主动句被动句肯定句否定句陈述句疑问句祈使句感叹句会根据表达要选择使用句式；。
3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。
学法指导。
分析理修辞手法、句式变化运用对表现心有何作用。
体知识。
包括四部分记叙、说明、议论、应用、体知识。
．记叙。
知识要。
①要素、地、人物、（事件）起因、、结。
②人称（我）、二（你）、三（他他们）。
③顺序顺叙、倒叙、插叙。
④心通记人、叙事、状物、写景表达作者思想。
⑤详略与心有关容详写要具体、生动。
与心有关次要容略写。
．说明。
知识要。
①对象特征事物特征事理质。
②说明条理层次结构；说明顺序包括顺序、空顺序、逻辑顺序。
③说明方法分类别下定义作比较打比方举例子列数。
3、议论。
知识要。
①论作者对所论述问题见和主张。
②论据用证明论事实和道理。
③论证论述层次论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。
、应用。
知识要。
要重了几种常见应用格式。
()信――般信和申请、倡议、感谢信等专用信、般信。
①标题般情况下信无标题（发表信可根据信容或主旨写上标题。
）②称呼行顶格写收信人称呼称呼加冒。
③正二行空两格写正。
行顶格写。
如容较多可以分段。
④结尾结尾要写祝愿或表示敬话“祝”“致”等词语可以接正写也可以另起行空两格写。
“进步”“敬礼”等词语要另起行顶格写。
⑤署名和日期信右下方分两行写。
前行署名行写日期。
署名前面可根据要写明收信人身份、辈份或单位。
⑥填写标准信封。
信封左上角六方格填写收信人所地区邮政编码。
收信地区邮政编码下方写收信人详细地或所单位详细名称。
收信人姓名右下方写寄信人详细地和姓名。
信封右下角方格写寄信人地区邮政编码。
()通知。
学法指导。
对体知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用重运用这些体知识、写作心问题。
具体指导结合现代与写作。