[《毛泽东诗词两首》教材理解]
教材简析《七律长征》、《清平乐六盘山》都是毛泽东志著名诗词。
《七律长征》是威武雄壮、气势磅礴革命史诗。
全诗我们具体展示了红军长征途历千难万险五型画面即腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
它生动形象地概括了红军长征光辉战斗历程热情洋溢地歌颂了国工农红军不畏艰险、英勇顽强革命英雄主义和革命乐观主义精神充分显示了国共产党领导下革命力量无比顽强生命力和战斗力。
绵延不断五岭红军看只不是微波细浪起伏而气势雄伟乌蒙山红军眼里也不是泥丸滚动。
金沙江浊浪滔天拍击着高耸入云峭壁悬崖雾气蒸腾；渡河险桥横架晃动着凌空高悬根根铁寒阵阵。
战斗胜利鼓舞下当天下午便鼓作气翻了六盘山。
0月下旬到达陕北胜利地完成了震惊世界二万五千里长征。
这首词生动表现了毛主席及其统率英雄红军胜利地登上六盘山远望云天抒发了彻底打垮日侵略者坚强心和誓将革命进行到底壮志豪情。
课学习重是理诗词思引导学生有感情地朗感受诗人博胸怀与豪迈气概。
建议课教学用课。
与提示《七律长征》长征93年0月央红军从江西、福建出发935年0月到达陕北行程二万五千余里。
这两句是全诗总纲写得极有气势。
它高概括了红军毛泽东和党央统率下整长征程所表现出亘古有英雄气概和折不挠勇毅精神。
面对切艰难困苦红军回答是不怕、只等闲这充分显示出红军战士钢铁般革命志和无畏英雄气概也给全诗定下了轻快豪迈、气不凡基调。
对只等闲充分理可放学完全诗让学生结合诗描写红军战士对待各种艰难险阻英勇无畏表现理什么说万水千山只等闲。
这两句紧承上句万水千山。
先具体写山高五岭山脉红军面前变得像渺细浪；气磅礴乌蒙山脉红军面前变得像脚下滚动泥丸。
诗人运用夸张手法充分展现出红军敢藐视并战胜切困难高形象。
走滚动。
走泥丸出《汉蒯通传》坂上走丸斜坡上滚下泥丸跳动得快看上像条起伏线条。
金沙水拍云崖暖渡桥横铁寒。
这两句写水既实写红军长征途抢渡金沙江、飞夺泸定桥两次战斗又虚写红军长征途跋涉无数道急流险滩。
暖既写出了5月春暖金沙江风高浪急、暖气蒸腾实景又烘托出红军战士渡江脱险喜悦心情和片沸腾景象；寒则烘托出泸定桥然环境险恶反衬出红军战胜艰险英雄形象。
教学可根据实际情况给学生讲讲红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥故事以助学生对暖和寒理。
更喜岷山千里雪三军尽开颜。
更喜两方面表现了红军战士极其艰苦条件下乐观主义精神方面表现了红军战士对美革命前途向往和信。
这里三军专指红军主面军、二方面军、四方面军。
但毛泽东希望并相信他们定能战胜天险冲破敌人围追堵截克张国焘分裂主义完成长征任与红方面军胜利会师。
所以三军词充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广指战员殷切希望和信任。
开颜笑。
红军长征途历了千难万险什么诗人只描写腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪这五画面呢？可以引导学生从红军不怕远征难万水千山只等闲。
体会这5000里长征路上英勇红军战士要走万水千山要历千难万险。
我们不能单独地看这五画面应该把它们连起看它是由几画面构成包容天地、气象万千历史画卷包含了红军长征途所有艰难困苦只是这些太多太多是说不完、道不尽所以诗只选取了这几型画面作艺术概括。
《清平乐六盘山》这首词早发表《诗刊》957年月。
写是二万五千里长征途豪迈情感。
头两句写景标示出季节和有特征性事物。
写景以接着就是抒情。
前两句写景不是随便把片断风景捉进词句而是和边抒情有关。
望断望到看不见表示望得久望得远。
古人有雁足传话这里含有对南方根据地战友和人民深切怀念感情。
不到长城非汉屈指行程二万。
句使人如闻战鼓如闻前进如闻千军万马勇往直前脚步声二万里算得了什么困苦艰难不能把我们阻拦不到目地算不得英雄汉这是多么有力召这是雄壮战斗前进胜利鼓吹曲长城借指长征目地。
六盘山上高峰红旗漫卷西风。
句展现出幅动人图画六盘山高峰上旗子西风里飘扬。
漫随漫卷即随风翻卷。
今日长缨手何缚住苍龙？化用南宋刘克庄《贺新郎》词问长缨何入手缚将戎主？苍龙是种凶神。
《汉张纯传》苍龙太岁也。
古代方士以太岁所凶方因称太岁凶神。
句画龙睛道出了整首词义和思想。
今日长缨手表示了革命力量强这里边包含着共产党当发动群众、团结抗战政策思想和定能打倒日帝国主义远预见和坚强信。