习近平青年思想政治教育理论对高校思政慕课的影响与启示
[摘要]思想政治教育慕课课程是我国思政教育重要方法促进了思想政治教育变革然而目前存着课程效欠佳、师生动不足、容更新滞问题。
这要对教育客体即青年有更深入认识以习近平青年思想政治教育理论指导兼顾代性、民族性促进创新性与实践性并举层面对高校思政慕课进行改革。
[关键词]思想政治教育;慕课;变革[图分类]G6 [献标识码]随着技术不断发展“慕课”这样种全新教学模式全球得以推广越越多教育人士开始关这种新兴教育形式。
05年李克强总理十二届全国人三次会议上作政府工作报告首次提出了“+”行动计划。
“+教育”指引下“慕课”运用势必是教育领域要重关问题尤其是“慕课”高校思想政治教育教学运用。
广青年是高校思想政治教育主体做高校思政教育工作要充分考虑到青年实际情况习近平党十九报告指出“青年兴则国兴青年强则国强。
青年代有理想、有领、有担当国就有前途民族就有希望国梦是历史、现实也是是我们这代更是青年代。
”“慕课”是创新思想政治教育教学重要方法是贴近青年主体身份教学模式更应以习近平青年思想政治教育理论指导。
高校思政慕课教法发展现状关慕课应用高校思想政治教育课程早可以追溯到03年复旦学牵头、国众多名校参与开发“思想道德修养与法律基础”课混合式慕课教学平台进行试。
这拉开了我国思政慕课帷幕众多名校纷纷主导思政慕课试但受到硬件条件、师力量影响国许多高校虽还不具备开设思政慕课条件但也密切关我国思政慕课发展。
慕课促进思政教学变革虽然目前思政慕课无法所有高校进行推行但这并不能掩盖慕课我国高校思想政治教育所带变革。
这主要体现突破传统教学模式激发学生学习兴趣通实现慕课教法形式新颖易使学生产生学习兴趣打破了传统课堂以教师“教”主体模式变强调学生“学”;二促进了教育整合学生输送了更多优质教学思政慕课线上教师国知名高校其教学水平受到教育领域认慕课使这些优秀教师课堂得以更广泛传播促进了优质教育整合;三优化了课堂反馈切实提高了思想政治教育成效传统思政课堂因缺乏切有效课反馈导致教师对学生教育针对性不足而思政慕课依托数据收集功能可以将学生课问题进行收集并及反馈给教师这就方便了教师对教学效评估利促进其教学改善提高思想政治教育成效性。
当前思政慕课存问题要是慕课应用高校思想政治教育仍较短实践程难免存着许多不足处了思政慕课所存问题是提高我国高校思想政治教育关键主要应从以下几方面进行理首先课程效欠佳。
络视频授课有其局限性部分老师对慕课录制缺乏热情讲课语调平淡即便容丰富但由授课方式缘故其课程很难使得学生产生兴趣。
当下学生处性发展期对学习要教学形式具有定吸引性单纯知识灌输易令其产生排斥感这将严重影响课程效。
其次師生动不足。
现阶段慕课课程依旧面向是部分具备主动学习能力人群相较传统思政课堂慕课课程“教”与“学”处种较分离状态师生动不足。
方面学生学习程因主性原因部分学生易产生不够专问题慕课平台往往配备学习监督按钮但其产生作用较;另方面因慕课覆盖学生较广泛教师无法做到如传统课堂般与学生动这也造成了教师很难课堂上对知识进行延伸影响教学质量。
容更新困境。
思想政治教育其涵处不断丰富与完善程知识和案例等更新速快课程容以及授课方式也要随代和社会环境变化而变化。
这也思政慕课更新提出了更多要然而慕课课程更新要不断更新所有素材教师也要对进行重新整理并抽出进行录制这加剧了慕课课程成耗费代价难以与实际相适应。
习近平青年思想政治教育理论主要容针对思政慕课现有问题要以教育客体心对其有更清晰深入认识青年是这教育客体重要组成部分。
新代社会主义建设离不开青年对青年思想政治教育尤重要若想通慕课实现对青年更思政教育要以习近平青年思想政治教育理论指导。
马克思主义理论教育习近平曾指出“马克思主义著作、国特色社会主义理论体系、党优良传统、各期先进型是引领我们打开真理门钥匙。
”习近平多次强调学习马克思主义基理论重要性应对重挑战、抵御重风险要不断提高运用马克思主义分析和实际问题能力。
青年处人生观、价值观从萌芽到形成阶段该阶段青年更易接受新观这阶段对青年进行深刻马克思主义理论教育是日其形成坚定马克思主义信仰基础。
社会主义核心价值观教育有学者认社会主义核心价值观是社会主义价值追高凝练和集表达是青年成长价值遵循。
可见社会主义核心价值观对青年重要义习近平十九报告针对培养代新人这层面提出要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面。
这便青年思想政治教育提出了明确要社会主义核心价值观是合国特色社会主义发展实际要对青年社会主义核心价值观教育是了培养合国特色社会主义发展价值取向。
3 传统化教育习近平曾就传统化重要性进行多次重要论述强调国传统化是华民族深厚化软实力是国梦实现必要条件。
广青年作实现华民族伟复兴流砥柱理应成华优秀传统化忠实传承者和弘扬者。
对青年思想政治教育不可局限价值观、人生观硬性灌输传统化教育是系列教育基础通对传统化认形成化信这对国特色社会主义建设至关重要。
3 习近平青年思想政治教育理论高校思政慕课教学践行现阶段习近平青年思想政治教育理论高校思政慕课教学已有所践行通国学（慕课）上以思想政治教育关键词进行检涵盖了7堂不课程这些慕课课程对习近平青年思想政治教育理论有所遵循主要体现以下方面社会主义核心价值观教育是重要教育容北京学、南开学等所开设思想道德修养与法律基础课程助青年对道德进行思考普及法律知识引导青年形成正确价值观;二运用马克思主义理论对西方明进行正确除却马克思主义基理论相关课程其余对西方明探讨课程都遵循着马克思主义思想教师以马克思主义视角带领学生正确了西方明史;三传统化相关课程现有课程占有相当比重各校根据身所处地域及专业特色开展了系列传统化教育从切入进行以青年感兴趣视角对其进行传统化教育。
然而必须认识到是习近平青年思想政治教育理论思政慕课体现还不够彻底结合当前思政慕课所存问题高校思政慕课课程要从两方面进行改进。
方面高校思政慕课开设要兼顾代性、民族性采取新前沿技术并不代表着完全抛却传统化重视传统化重要性也不味着固步封现阶段思政慕课课程对习近平青年思想政治教育理论遵循代性与民族性达成平衡因兼顾代性、民族性是完善思政慕课重要课题;另方面创新性与实践性并举习近平青年思想政治具有创新性然而现阶段思政慕课课程依旧缺乏创新性部分概念性课程又缺乏可操作性因思政慕课改革重创新性与实践性并举。
习近平青年思想政治教育理论对发展高校思政慕课教学现实启示习近平青年思想政治教育理论是党和国对青年人生观、价值观方面重要总结高校思政慕课教学问题有赖习近平青年思想政治教育理论落实而习近平青年思想政治教育理论也因其丰富性高校思政慕课改革提供了重要启示。
思政慕课更重效性习近平青年思想政治教育理论所以能成指导我国高校思想政治教育重要理论其与俱进特因思政慕课课程也要更重效性。
青年易对新事物产生兴趣与关课程如不能合代特征其教育成效将打折扣。
因思政慕课课程要及更新对旧有课程进行及地补充、优化促进高校思政慕课始终走代前沿合代特征。
思政慕课平台更优化动环节純粹理论灌输是无效因习近平青年思想政治教育理论对青年教育强调理论系实际而课堂理论系实际更多地是依托师生动进行思政慕课平台要不断优化动环节。
现阶段思政慕课分实授课以及现有课程视频两种无论是哪种形式都对动环节进行改进。
方面针对实授课要不断优化信息传输尽可能保证教师与学生无延迟动;另方面针对录制完成课程视频教师要对学生留有思考余地更加重引导性并及对收集到问题进行反馈。
3 思政慕课要不断提升课程质量现阶段我国思政慕课由部分知名高校进行主导然而慕课制作却并体现出教师原有水平慕课课程呈现与传统课堂有着定差距这要教育主体对不断进行改进。
主题方面选取型有趣切入运用马克思主义观对问题进行正确;二重传统化与现代化结合运用现代视角对传统化进行传承与发展保证学生接受新事物对国传统化进行认;三授课更富有激情及调整授课状态以更激情饱满态进行课程录制。
[参考献][] 毛维国任凤琴王孟“思想道德修养与法律基础”慕课教法存问题及对策研究[]思想政治教育研究08（03）9397[] 崔鹏慕课平台下高校思想政治理论课创新[]学校党建与思想教育09（07）596[3] 张静慕课思想政治理论课改革持续发展困境思考[]思想政治教育研究07（0）887[] 共央献研究室央党群众路线教育实践活动领导组办公室编习近平关党群众路线教育实践活动论述摘编[]北京党建物出版社0[5] 屈桃论习近平新代青年教育思想[]学校党建与思想教育08（6）707[6] 毛俊习近平关青年重要论述主要涵及价值旨归[]学校党建与思想教育09（07）697 相关热词 思想政治教育启示理论高校青年