小学语文一年级人教版 人教版小学语文一年级下册教案《两只鸟蛋》第一课时教学实录一
生鸟叫声音。
生许多鸟叫。
……师鸟类是庭。
生宝宝从蛋壳里钻出。
生先有蛋再有鸟。
下面我们学习生。
(板“蛋”)(生)师你是怎样记住它?生下面有虫。
……师请用“蛋”组词。
生鸟蛋鸡蛋恐龙蛋皮蛋咸蛋……师是呀只鸟蛋就是生命我们要爱护它们。
(生由课)师刚才听到得热情我也想不。
请评判。
(师)生很听。
生“两只鸟蛋”得。
生“真玩”。
……生我建议你候不要让话筒发出不听声音。
师老师接受你见。
请学们跟老师。
(教师带学生跟)师学们再默遍看看全诗多少节标出序。
(学生标序)师请你们选取你喜欢段。
(指导品节重指导“”声音轻表示鸟蛋“凉凉”速稍快“真玩”快重表示玩蛋喜悦心情;)(节重指导“这会儿”儿化韵技巧“焦急不安”重快表示鸟妈妈焦急并指导全节诗妈妈慈祥亲切、语重心长语气;)师鸟妈妈什么焦急不安?生她孩子不见了。
生她蛋被“我”取下了。
生是着急。
师你妈妈等你不见你回心情怎么样?你们就用这样语气节诗。
师怎样送?上词。
生“心”“捧”师做做捧动作。
(边边做动作)师“轻轻”再轻些。
(三节连起)师四人组四节。
[合作学习](组)师“投向”再次。
(集体)生“仿佛”是什么思?生像。
(放节诗境照片)师看这照片这节诗你们想到了什么?师(深情地)教师仿佛看见美丽雁飞向蓝天仿佛看见……师你看到什么?生三只鸟唱歌。
……(组再次合作学习)师你喜欢诗主人什么品质?生喜欢他爱护鸟。
生我喜欢他有错就改。
妈妈教育了就改正。
不像有些孩子。
……师下面学习我会。
谁会。
(“鸟蛋凉凉路长长杨树高高”)(做朋友游戏)(交换位置变成“凉凉鸟蛋长长路高高杨树”生再)师谁还能说出其他类似。
生青青杨柳……(完待续……)。
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