则正小学岗位设置管理方案|中小学岗位设置方案

则正学岗位设置管理方案。

深化事业单位人事制改革建立健全事业单位岗位设置管理制实现事业单位人事管理科学化、规化、制化根据《丹阳市学(幼儿)岗位设置管理实施见》（丹教〔06〕69）件精神结合学校实际制定岗位设置方案如下。

、指导思想。

按照岗位设置科学、运行管理规、职能上能下、待遇能高能低改革方向建立适合单位各类人员特岗位管理制逐步实现由身份管理向岗位管理变调动各类人员工作积极性促进我校教育教学事业科学发展,办让人民满学校。

二、设置原则。

按设岗竞聘上岗按岗聘用合管理基础上按以下原则进行岗位设置。

规有序原则。

根据规定岗位设置权限、程序和方法设置和核准各类岗位高层级和相关结构比例。

．科学合理原则。

根据单位功能、职责任和工作要合理确定所岗位名称、类别、职责任、任职条件和岗位等级。

3．精简效能原则。

根据单位发展要和目标任立足优化人员结构、提高效能、提升竞争能力、降低运行成等综合因素设置岗位。

．动态管理原则。

根据单位功能调整和工作实际情况按照规定程序和权限适对岗位设置方案和岗位说明进行动态调整确保岗位设置适应社会公共（教育）要。

三、实施围。

我校建立岗位管理制所有编职人员都纳入岗位设置管理。

四、现有情况。

根据《丹阳市学(幼儿)岗位设置管理实施见》（丹教〔0〕69）件精神我单位主要职责和任实施学义教育促进基础教育发展单位规格学六年制单位类别事业单位费形式财政拨款。

核定编制数58人领导职数人设机构无。

现有职编人数58人其。

单位领导人属双肩挑人员执行职称工。

其他人员58人执行职称工56人（副高级5人级67人初级7人）；执行技术工人工人（高级工人）。

五、岗位设置。

根据镇江市人社局核准比例单位岗位设置总量58。

其管理岗位（双肩挑人员）专业技术岗位56工勤技能岗位。

单位是以专业技术提供社会公益事业单位因以专业技术岗位主。

专业技术岗位主系列是学教师系列辅系列岗位工勤技术工人。

按专业技术岗位不低单位岗位总量85％要设专业技术岗位56岗位、管理岗位（管理九级）、工勤岗位分别占岗位总量比例99%、039%、077%。

()管理岗位等级和数量。

共设管理岗位其科员管理九级岗位双肩挑人员。

（二）专业技术岗位等级和数量。

岗位总数56分高级、级、初级三类。

．高级专业技术岗位5占专业技术岗位比例586％。

（）正高级岗位0。

（）副高级岗位5。

其五级3人、六级6人、七级6人。

（我校首聘实际聘用副高9人五级3人、六级6人、七级0人）9%。

．级岗位67占专业技术岗位比例653％。

其八级50人、九级67人、十级50人。

（我校首聘实际聘用级9人八级50人、九级67人、十级77人）758%。

3．初级岗位7占专业技术岗位比例89％。

其十级37人、十二级37人。

（我校首聘实际聘用初级人十级6人十二级6人）5%。

（三）工勤岗位等级和数量。

工勤技能岗位。

其技术工三级(高级工)。

六、晋级条件。

（）各类岗位聘用基条件。

．遵守宪法和法律；。

．遵守学教师职业道德规觉抵制有偿教；。

3．具有良品德；。

．具有岗位所专业技术水平和技能；。

5．具有适应岗位要身体条件。

6．满工作量工作。

校长、副校长、层干部任课数分别须完成专任教师集体教学活动、3、。

7．年考核合格（称职）以上。

（二）专业技术岗位教师岗位聘用条件。

．副高级教师五级岗位。

．政治素质、职业道德要。

思想素质硬师德先人师表没有违纪违规情况发生。

．学历历要。

受聘学高级教师职6年以上或受聘六级岗位3年以上；获得硕士学位受聘学高级教师职5年以上或受聘六级岗位年以上。

3．教育工作要。

（）从教以担任正副班主任、教研组长、年级组长、层及以上干部7年以上或担任课外活动组指导教师工作0年以上。

任现职以担任正副班主任、教研组长（备课组长）、年级组长、层及以上干部年以上或担任课外活动组指导教师工作3年以上。

（）任现职以所带班级、学生、课外活动组获得市级及以上教育主管部门表彰奖励；或人因业绩突出受到局级嘉奖及以上综合表彰奖励。