《重要电话》教学设计_二年级写话题目有哪些

教学目标知识与技能、 正确认课生和由这些组成词语。

会写田格里0生。

、 正确、流利、有感情地朗课。

程与方法、 反复悟结合理课体验情感。

、 通组讨论对课容及情感进行分析体验。

情感、态与价值观从秋儿完成妈妈交给任克恐惧独历受到启迪学习做勇敢孩子。

教学设计教学设计设计说明教学再设计及教学随笔激趣引入秋儿妈妈是医生天晚上妈妈要值班要秋儿等很重要电话你觉得这重要电话可能会是什么事呢？课看你们猜对了吗？给学生充分发挥己想象空增加学生兴趣。

识、 用己喜欢方式认生班交流。

、 这重要电话到底是什么事？3、 指名课。

给学生充足和空发挥学生主性。

合作探究、理课了这课你觉得秋儿是怎样女孩？从哪看出？先组说说己想法。

班交流、 秋儿是胆子很女孩。

、 秋儿是听话懂事孩子。

3、 秋儿是能克困难孩子。

要到相应句子反复。

老师有问题想请教秋儿开始很害怕而且几次想逃跑但终她逃跑了吗？什么？秋儿没有逃因她怕那重要电话是病人妈妈。

老师还觉得秋儿妈妈是很聪明人？你们有什么看法？还有什么不懂地方吗？说出我们起。

发表学生性化想法教师巡视了学生说情况及发现学生当有价值见。

让学生多提倡性化朗出秋儿害怕及心里矛盾。

让学生充分朗体会秋儿心里变化发现秋儿身上优。

引导学生体会出秋儿还是很有爱心和责任心孩子。

学生可能老师看法觉得妈妈是秋儿克胆怕黑缺也可能有学不赞成妈妈这样做法。

要鼓励学生想法只要他说有道理就要给予肯定。

拓展延伸你遇到类似秋儿这样人历吗？你原是怎么做？现你会怎么做？先说说课写上。

结老师希望你们都要懂事有责任心遇到了困难要努力克做勇敢孩子。

能做到吗？从秋儿这件事上受到启迪学习做勇敢孩子。

鼓励学生战胜己恐惧与不足不断进步。

指导写、 单、词语、句子认生。

、 交流记方法。

（可以和原学对比记忆）3、 描红写组评指出优和不足。

通评增强学生竞争识并提高识写兴趣。