教学札记 《出塞》教学札记

《出塞》课教学我做了以下些尝试节课教学从秦明月汉关秦、汉入手让学生充分感受久远创设明月这象引起学生思想共鸣再系万里这表示空词语让学生这种空旷苍凉背景里进行理人还当学生真切地感受到秦明月汉关万里长征人还所包蕴巨历史悲怆、无限深沉叹息候但使龙城飞将不教胡马阴山呼喊才那么震撼人心诗歌苍凉境学生也就得到了初步领略。

有些遗憾是我想这节课教学加入边塞诗艺术特赏析由关系没有完成。

教学程有边教边赏析只是没有归纳出而已。

课堂上预设虽然重要但是生成更不可少只是我们很多候却不敢抓住生成东西或者说是没有能力瞬捕捉生成契机。

《出塞》这堂课堵冷冰冰墙却让我深刻地体会到这。

其实生成是智慧积累如没有教学智慧是很难捕捉到生成瞬美丽；生成也是验结晶没有教学和生活体验你即使有这样生成感悟但是没有教学日积月累你也不可能把握住。

就像我教《长城和运河》课学生回答老师提出问题你看到长城你想对创造长城劳动人民说什么？学生回答我可怜他们手这是多课堂生成啊可惜我还是将它放走了。

课堂生成是要我们体验和把握关课堂生成我们奉献智慧和创造关课堂生成我们才能真正实现课堂动和交往。