【初中英语教学中提高学生阅读能力的方法】 初一英语阅读理解100篇
英语学习当扮演了极其重要角色。
许国璋教授曾说“……只有通你才能够获得实践量才能享受到学习外语真正甜头。
给你带了崭新世界……”重要性通其各级英语考试比分逐渐增份量也逐年加重得到充分体现。
因直是我们英语教学工作重。
目前初生存问题。
心理因素障碍。
学生情感因素和理有效程有着直接系。
由初学生词汇量技巧不够成熟常常碰见生词特别是考试遇到题就紧张而越紧张就越难以懂形成了恶性循环现象。
语言基础知识和方法障碍。
初生词汇量对句子结构感知能力较弱缺乏对语领悟能力如再不重方法那么就会成制约英语学习关键。
这降低了对信息获取和理程影响了题正确率。
3母语干扰和化背景信息缺失。
许多学生英语材不能直接用英语进行思维常受到母语干扰习惯用逐词逐句翻译产生了我们所谓“假”。
而且汉语句子结构和语序与英语存着很差异依赖汉语理句子不仅速慢且容易造成理错误。
提高速。
几乎任何考试考速与理速成功必须保持定速。
不是逐词式,而是次扫描句线式并且把看到东西迅速报告给脑形成眼脑较快反映能力力融会贯通掌握通心思想。
程出现生词和难句切不可死盯不放对不影响生词可以跳苦思冥想既不了问题又影响速。
所有单词都认识并不等能透彻理这而透彻理并不定要认识所有单词。
如词汇达不到定程等纸上谈兵。
迅速扩词汇量捷径首先就是学习和掌握构词法知识。
例如派生词、母组合发音情况等这样学生就可以以带面记单词效率就会提高提高能力打基础。
其次是通量扩词汇量。
机械地记单词既枯燥乏味又容易遗忘有效方法是上下记忆单词根据容猜测单词思。
也应该对些固定搭配、义词、反义词等归纳总结努力扩词汇量。
勤通可以较短获得较信息量。
习惯坏直接影响着效率。
例如（１）不要出声要默。
默是通视觉器官直接感知速要比出声快得多。
（３）不要见生词就词要养成根据上下猜测生词词义习惯不影响理全地方要舍得放难只有这样才能保持兴趣。
因平要培养学生习惯使他们考试能应变各种类型材增强应变能力提高做题准确率。
拓展视野了背景知识。
常言说厚积薄发熟能生巧。
没有量输入就不可能有量语言输出。
要拓展课外只有量才能娴熟地掌握技巧才能广泛涉猎才能开阔学生们眼界学到新知识。
有程遇到精彩句子可以把它记下甚至背会再反复体会其含义丰富己词汇量。
久而久他们会惊喜地发现己英语能力提高了知识面拓宽了所学英语也会活用了。
5持以恒。
“坚持就是胜利”。
三结。
作教师方面要更新观念打破旧教学模式。
另方面要借鉴他人验教学不断探、总结运用正确教学方法不断提高学生能力。
（作者通800青海省湟县和平学）