教师学习魏书生教育思想心得体会(精选多篇)|
教师学习魏生教育思想心得体会 学习魏生教育思想使我感触很深启发很现将己滴体会总结如下 、学习魏生精神 魏生不是般教育他立志献身教育事业有种忘我精神他想着全体学生要把所有学生教才甘心。
有学生没有教心里也不安。
他把学生看得比己重要己可以忍受生活上种种不便种种困难目是把这些学生地教育成才。
这是真正共产主义者精神也可以说是宗教精神就是牺牲己拯救别人。
这种精神值得我们学习。
二、了魏生思想 魏生思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。
他主张人们基关系应该是助关系而不是斗关系因而处理人际关系基原则应该是与人善相谅。
遇到矛盾、具体问题则应坚持正面引导搞心理穿透而不搞相碰撞。
每人对己应着宁让别人我不可我别人精神坚持进行我心理调节。
这样人就可以以活得轻松些人际关系也就会更协调。
他着教学是教师学生切实从实际出发坚持民主、商量办法针对学生实际通训练程达到三方面开发即知识、能力和智力开发。
他教学实践把学生看成是己助手他班级里有多少名学生就有多少名副班主任每学生都是助手而不是对手。
久而久他就只有助手而没有对手从而有力地调动了学生主动性和积极性。
教学实践他主张强化程淡化结不是简单搞分数控制。
魏生这些教育思想都体现他那些既具有规律性又是很规化具体措施。
他所教班级制定法规就有30多项语教学3件事都精心地按顺序做了周到安排班级里做到了事事有人管人人有事做有事干。
三、研讨魏生教学风格 魏生代高探科学规律形成了己独特教学风格。
魏生把塑造我、改造我、完善我、作教学基潜心钻研着力摸从全面了学生真正思想入手力把人生观教育融汇己教学渗透听说写训练。
魏生充分发挥了语学科以道功能抓了思想教育又充分发挥了以智功能开发了学生智力培养了学生观察力、分析力、理力带领学生科学海洋里遨游。
他教学程真正体现了道统。
教学程魏生抓了四程即提高认识激发兴趣教给方法培养习惯教学程他强调以法治语教学减少随性。
他建立了计划系统按计划行事使学生有法可依有可循将事、、人三者落到实处。
他归纳出与语教学有直接或接关系、不能放弃事制成具体规化措施规定了做事人做事做事方法。
了强化教学程魏生又建立了五种检、监督方式并制定了具体检、检方法和奖惩措施。
他很重视实践结又建立了反馈系统。
他教学程体现了民主科学管理水平他教学实践体现了教育思想改革魄力思想气质。
他能用语这思想性很强工具学科陶冶学生情操能利用各种方式激发学生兴趣教给学生学习方法能掌握规律实行首次慢动逐渐加速系统计划控制空四步调控法培养学生学习惯。
他给学生开辟了属己新天地。
这里他们性得到了放天赋得到了发挥特长得到了培养。
他们由舒畅民主学环境恢复了人面貌。
照亮了学生心深处颓废、阴暗角落。
他有着海洋般宽广胸怀能容纳和理学生所有错误。
因而他从不挫伤学生尊心、信心。
公平、公正地善待每学生从不偏私。
学生怎能不受到感动不受到爱熏陶呢？学生从心深处信、崇敬和爱戴他所以能够主动认识己缺和不足魏老师伟人格魅力熏陶下学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
才会敢承认己所作所这足以说明老师作用及伟人格写照。
他爱己事业更爱己学生他用满腔爱谱写着人生光辉灿烂。
难怪有人会说魏老师具有着神思想品格他当无愧 六、学习他实品德强壮生命支柱 教师良品德情操对学生思想品德发展有很强感召力。
它不仅影响人学生代还可能影响他们生。
教师要实把师德规化身心信念化作行品质并处处以支配己行动。
只有给予学生爱让学生感受到爱体会到被爱乐他们才会学着爱别人。
人要全面看待己既要看到己长处又要看到己不足。
要使己顶天立地有所发展有所作必须建立己强壮生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命支柱。
师者只有达到厚积薄发游刃有余境界才能应变不惊胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展二十世纪挑战面对多层次素质人才呼唤要教师不断更新观念更新知识提高教育科研能力。
教师只有严谨治学勤练基功方能精教而不失职 七、学习特指导学生创新 每学生都有敏锐眼睛他们奇探正因有强烈奇和探欲望就像成人样有了欲望创新也就从这开始了。
对我们体育教师说我们目并不结程就如场足球比赛并不觉得赢者就是代表胜利而是程。
这程每学生是否对这场球赛重视踢每动作是否正确。
这关键我教师正确引导。
使学生能程畅流到由与美丽和对运动热爱。
让学生通己努力探问题疑难发展身能力也就是他思想教育与体育教学相结合。
使教学程充满活力和刺激使学生能主动活泼、愉快地进行教学活动从而达到即传受知识有开发智力。
八、学习他养成少说多干习惯 学高师身正。
以德治教身教重与言教是教师必须牢记心实践身要少说多干、养成习惯。
教师作人类灵魂工程师不仅要教还要育人各方面都要人师表。
教师无节节节皆楷模。
学生往往把教师言行、举动作己学习容教师要从言行到举止处处带头做到以利潜移默化地感染、教育学生。
魏生有何等神功？什么条件极差成绩十分般班级到其手发生如巨变化？带有疑问反复、思我深深体会到魏生没有神功有神力。
正如魏生所说改变了己你觉得世界更可爱水比昨天清花比昨日艳天空看起都比昨日更蓝。
就会营造了海阔凭鱼跃天高任鸟飞广阔空。
从魏生育人我体会到魏生重是教育教学方法、步骤强化是能力识运用。
古人所说授鱼不如授渔。
使我更清楚认识到己教育责任。
人生世要会享受生活享受学习享受工作不能白遭。
魏生说现社会稳定生活水平逐渐提高只有怀着感恩心用享受心态适应社会环境才能避免无谓心态有颗快乐心才能不把眼前暂困难当回事。
九、学习他树立正确人生观、价值观、世界观包容社会现实把责任和奉献作享受。
社会赞誉教师是太阳底下光辉职业。
然而教师却是清贫。
面对金钱与名利诱惑面对行业不正风侵蚀和社会偏见压力只有那些立下崇高志向教师才能不受市场济面影响甘守清贫、敬业爱岗全心全地社会造就人才、贡献力量。
老师要学会对待工作和生活关系烧己照亮别人是不适当说法。
社会赞誉教师是太阳底下光辉职业你要有清醒认识。
面对教育改革考验教师任重而道远如矢志不坚又怎能无怨无悔、迎难而上呢？十、学习他正确认识己放我把职业当事业。
它不仅影响人学生代还可能影响他们生。
教师要实把师德规化身心信念化作行品质并处处以支配己行动。
只有给予学生爱让学生感受到爱体会到被爱乐他们才会学着爱别人。
二学习魏生教育思想心得体会 魏生是辽宁省盘锦市教育局党组记、局长。
党十三、十四、xx、xx代表。
学习魏生教育思想使我感触很深启发很现将己滴体会总结如下 、学习魏生精神 魏生不是般教育他立志献身教育事业有种忘我精神他想着全体学生要把所有学生教才甘心。
有学生没有教心里也不安。
他把学生看得比己重要己可以忍受生活上种种不便种种困难目是把这些学生地教育成才。
这是真正共产主义者精神也可以说是宗教精神就是牺牲己拯救别人。
这种精神值得我们学习。
二、了魏生思想 魏生思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。
他主张人们基关系应该是助关系而不是斗关系因而处理人际关系基原则应该是与人善相谅。
遇到矛盾、具体问题则应坚持“正面引导搞心理穿透”而不搞“相碰撞”。
每人对己应着“宁让别人我不可我别人”精神坚持进行“我心理调节”。
这样人就可以以活得轻松些人际关系也就会更协调。
他着教学是教师学生切实从实际出发坚持民主、商量办法针对学生实际通训练程达到三方面开发即知识、能力和智力开发。
他教学实践把学生看成是己助手他班级里有多少名学生就有多少名副班主任每学生都是助手而不是对手。
久而久他就只有助手而没有对手从而有力地调动了学生主动性和积极性。
教学实践他主张“强化程淡化结”不是简单搞分数控制。
魏生这些教育思想都体现他那些既具有规律性又是很规化具体措施。
他所教班级制定法规就有30多项语教学3件事都精心地按顺序做了周到安排班级里做到了“事事有人管人人有事做有事干”。
三、研讨魏生教学风格 魏生代高探科学规律形成了己独特教学风格。
魏生把塑造我、改造我、完善我、作教学基潜心钻研着力摸从全面了学生真正思想入手力把人生观教育融汇己教学渗透听说写训练。
魏生充分发挥了语学科“以道”功能抓了思想教育又充分发挥了“以智”功能开发了学生智力培养了学生观察力、分析力、理力带领学生科学海洋里遨游。
他教学程真正体现了“道”统。
教学程魏生抓了四程即提高认识——激发兴趣——教给方法——培养习惯教学程他强调以法治语教学减少随性。
他建立了计划系统按计划行事使学生有法可依有可循将事、、人三者落到实处。
他归纳出与语教学有直接或接关系、不能放弃事制成具体规化措施规定了做事人做事做事方法。
了强化教学程魏生又建立了五种检、监督方式并制定了具体检、检方法和奖惩措施。
他很重视实践结又建立了反馈系统。
他教学程体现了民主科学管理水平他教学实践体现了教育思想改革魄力思想气质。
他能用语这思想性很强工具学科陶冶学生情操能利用各种方式激发学生兴趣教给学生学习方法能掌握规律实行首次慢动——逐渐加速——系统计划——控制空四步调控法培养学生学习惯。
他给学生开辟了属己新天地。
这里他们性得到了放天赋得到了发挥特长得到了培养。
他们由舒畅民主学成人恢复了“人”面貌。
照亮了学生心深处颓废、阴暗角落。
他有着海洋般宽广胸怀能容纳和理学生所有错误。
因而他从不挫伤学生尊心、信心。
公平、公正地善待每学生从不偏私。
学生怎能不受到感动不受到爱熏陶呢？学生从心深处信、崇敬和爱戴他所以能够主动认识己缺和不足魏老师伟人格魅力熏陶下学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
才会敢承认己所作所这足以说明老师作用及伟人格写照。
他爱己事业更爱己学生他用满腔爱谱写着人生光辉灿烂。
难怪有人会说魏老师具有着“神”思想品格他当无愧 六、学习他实品德强壮生命支柱 教师良品德情操对学生思想品德发展有很强感召力。
它不仅影响人学生代还可能影响他们生。
教师要实把师德规化身心信念化作行品质并处处以支配己行动。
只有给予学生爱让学生感受到爱体会到被爱乐他们才会学着爱别人。
人要全面看待己既要看到己长处又要看到己不足。
要使己顶天立地有所发展有所作必须建立己强壮生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命支柱。
师者只有达到厚积薄发游刃有余境界才能应变不惊胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展二十世纪挑战面对多层次素质人才呼唤要教师不断更新观念更新知识提高教育科研能力。
教师只有严谨治学勤练基功方能精教而不失职 七、学习特指导学生创新 每学生都有敏锐眼睛他们奇探正因有强烈奇和探欲望就像成人样有了欲望创新也就从这开始了。
对我们成人教师说我们目并不结程就如场足球比赛并不觉得赢者就是代表胜利而是程。
这程每学生是否对这场球赛重视踢每动作是否正确。
这关键我教师正确引导。
使学生能程畅流到由与美丽和对运动热爱。
让学生通己努力探问题疑难发展身能力也就是他思想教育与成人教学相结合。
使教学程充满“活力”和“刺激”使学生能主动活泼、愉快地进行教学活动从而达到即传受知识有开发智力。
八、学习他养成少说多干习惯 学高师身正。
以德治教身教重与言教是教师必须牢记心实践身要少说多干、养成习惯。
教师作人类灵魂工程师不仅要教还要育人各方面都要人师表。
教师无节节节皆楷模。
学生往往把教师言行、举动作己学习容教师要从言行到举止处处带头做到以利潜移默化地感染、教育学生。
魏生有何等神功？什么条件极差成绩十分般班级到其手发生如巨变化？带有疑问反复、思我深深体会到魏生没有神功有神力。
正如魏生所说“改变了己你觉得世界更可爱水比昨天清成人比昨日艳天空看起都比昨日更蓝。
”就会营造了“海阔凭鱼跃天高任鸟飞”广阔空。
从魏生育人我体会到魏生重是教育教学方法、步骤强化是能力识运用。
古人所说授鱼不如授渔。
使我更清楚认识到己教育责任。
人生世要会享受生活享受学习享受工作不能白遭。
魏生说现社会稳定生活水平逐渐提高只有怀着感恩心用“享受”心态适应社会环境才能避免无谓心态有颗快乐心才能不把眼前暂困难当回事。
九、学习他树立正确人生观、价值观、世界观包容社会现实把责任和奉献作“享受”。
社会赞誉“教师是太阳底下光辉职业”。
然而教师却是清贫。
面对金钱与名利诱惑面对行业不正风侵蚀和社会偏见压力只有那些立下崇高志向教师才能不受市场济面影响甘守清贫、敬业爱岗全心全地社会造就人才、贡献力量。
老师要学会对待工作和生活关系“烧己照亮别人”是不适当说法。
社会赞誉“教师是太阳底下光辉职业”你要有清醒认识。
面对教育改革考验教师任重而道远如矢志不坚又怎能无怨无悔、迎难而上呢？十、学习他正确认识己放我把职业当事业。
它不仅影响人学生代还可能影响他们生。
教师要实把师德规化身心信念化作行品质并处处以支配己行动。
只有给予学生爱让学生感受到爱体会到被爱乐他们才会学着爱别人。
教师重要劳动成是收获真挚感情。
人是有感情特别是学生代培养感情尤真挚。
师生心与心呼应就象人们群山得到回声样教师对着学生心灵高山呼唤“我尊重你理你关怀你……”学生也会心灵深处回应“我尊重你理你关怀你……”十、教师要有强壮生命支柱善学习精教。
人要全面看待己既要看到己长处又要看到己不足。
要使己顶天立地有所发展有所作必须建立己强壮生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命支柱。
师者只有达到厚积薄发游刃有余境界才能应变不惊胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展二十世纪挑战面对多层次素质人才呼唤要教师不断更新观念更新知识提高教育科研能力。
教师只有严谨治学勤练基功方能精教而不失职教师师表形象是种巨无声道德力量。
正所谓“其身正不令而行；其身不正虽令不从”。
以德治教说了算定了干不做二不休。
行久了也就养成习惯。
日久天长人们心深处开始发生变化苦乐观、人生观有了进步端正就会从心里感觉到“学习、工作、尽责、助人”这些都是人生美享受。
三学习魏生教育思想心得体会学习魏生教育思想心得体会又次观看了魏生老师报告视频也品了魏老师《班主任工作漫谈》感想很多。
班主任是广阔心灵世界播种耕耘职业这职业应该是神圣。
愿我们以神圣态这神圣岗位上把属我们那片地管理得天清日朗以使我们无愧己学生以使我们学生无愧生命长河这段历史。
高效率班级管理是魏生教学成功不容忽视重要因素是我教育实践值得学习地方。
甚至可以这样说魏生老师教学离不开管理没有他成功班级管理就没有他今天教学奇迹。
确魏生老师管理采用”民主“管理策略和以”法“管理方法是他班级管理鲜明特征也是他管理思想具价值认识其实质是现代管理思想”人“观念和”法制“思想。
“这是魏老师制定班规原则。
我当班主任日子里班级管理始终坚持全员参加原则不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
并他们创造各种机会。
班干部是班主任得力助手。
每到开学班上就举行班干部竞聘制由孩子们己推选出责任心强、做事认真、思想、对己要高、有定工作能力学生担任班干部工作然对他们具体分工让他们明确具体职责并教会他们工作方法知道并助他们开展工作。
周次班会上及了每学生动态。
班干部工作有成绩就及班上给予肯定和表扬树立他们威信他们工作有失误就细心引导他们如何开展工作及纠正他们错误克缺树立信心。
别事情放心、胆让他们做信任他们支持他们逐步培养他们能力。
班上事情学生都能主如装饰班上班级化、安排值日、扫除、办板报他们都能做有模有样。
学们都想班集体出力。
作班主任定要他们创造机会。
让学生”主动“发展”合作“成长”思“创新。
教师只要真心热爱学生、热爱教育事业他教育人方面智慧将是无穷无尽学生也将受益终身。
工作原就是种享受因学生是那么可爱爱生活、爱事业、爱学生是教师切工作出发和原动力。
只有播下爱心种子才能学生们创造宽松、愉快学习环境让他们毫无精神压力气氛学知识学做人。
如学生能力发挥到极致学生体会到成功快乐、奋斗快乐我们能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活感谢学生我会把将己珍贵爱奉献给孩子们。
二学习魏生教育思想心得体会学习魏生教育思想使我感触很深启发很现将己滴体会总结如下、首先学习魏生精神。
他主张人们基关系应该是助关系而不是斗关系因而处理人际关系基原则应该是与人善相谅。
遇到矛盾、具体问题则应坚持”正面引导搞心理穿透“,而不搞”相碰撞“每人对己应着”宁让别人我不可我别人“精神坚持进行”我心理调节“这样人就可以以活得轻松些人际关系也就会更协调。
他着教学是教师学生切实从实际出发坚持民主、商量办法针对学生实际通训练程达到三方面开发即知识、能力和智力开发。
他教学实践把学生看成是己助手他班级里有多少名学生就有多少名副班主任每学生都是助手而不是对手。
久而久他就只有助手而没有对手从而有力地调动了学生主动性和积极性。
魏生这些教育思想都体现他那些既具有规律性又是很规化具体措施。
他所教班级制定法规就有30多项语教学3件事都精心地按顺序做了周到安排班级里做到了”事事有人管人人有事做有事干“二、研讨魏生教学风格学习他伟人格。
魏生把塑造我、改造我、完善我、作教学基潜心钻研着力摸从全面了学生真正思想入手力把人生观教育融汇己教学渗透听说写训练。
他建立了计划系统按计划行事使学生有法可依有可循将事、、人三者落到实处。
他归纳出与语教学有直接或接关系、不能放弃事制成具体规化措施规定了做事人做事做事方法。
了强化教学程魏生又建立了五种检、监督方式并制定了具体检、检方法和奖惩措施。
他很重视实践结又建立了反馈系统。
他教学程体现了民主科学管理水平他教学实践体现了教育思想改革魄力思想气质。
他能用语这思想性很强工具学科陶冶学生情操能利用各种方式激发学生兴趣教给学生学习方法能掌握规律实行首次慢动——逐渐加速——系统计划——控制空四步调控法培养学生学习惯。
他给学生开辟了属己新天地。
这里他们性得到了放天赋得到了发挥特长得到了培养。
他们由舒畅民主学环境恢复了”人“面貌。
三、崇高而无私爱心是魏生身上熠熠闪光灯塔。
照亮了学生心深处颓废、阴暗角落。
他有着海洋般宽广胸怀能容纳和理学生所有错误。
因而他从不挫伤学生尊心、信心。
公平、公正地善待每学生从不偏私。
学生怎能不受到感动不受到爱熏陶呢？学生从心深处信、崇敬和爱戴他所以能够主动认识己缺和不足魏老师伟人格魅力熏陶下学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
才会敢承认己所作所这足以说明老师作用及伟人格写照。
他爱己事业更爱己学生他用满腔爱谱写着人生光辉灿烂。
难怪有人会说魏老师具有着”神“思想品格他当无愧四、学习他实品德强壮生命支柱教师良品德情操对学生思想品德发展有很强感召力。
它不仅影响人学生代还可能影响他们生。
教师要实把师德规化身心信念化作行品质并处处以支配己行动。
只有给予学生爱让学生感受到爱体会到被爱乐他们才会学着爱别人。
人要全面看待己既要看到己长处又要看到己不足。
要使己顶天立地有所发展有所作必须建立己强壮生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命支柱。
师者只有达到厚积薄发游刃有余境界才能应变不惊胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展二十世纪挑战面对多层次素质人才呼唤要教师不断更新观念更新知识提高教育科研能力。
教师只有严谨治学勤练基功方能精教而不失职五、学习特指导学生创新每学生都有敏锐眼睛他们奇探正因有强烈奇和探欲望就像成人样有了欲望创新也就从这开始了。
对我们体育教师说我们目并不结程就如场足球比赛并不觉得赢者就是代表胜利而是程。
这程每学生是否对这场球赛重视踢每动作是否正确。
这关键我教师正确引导。
使学生能程畅流到由与美丽和对运动热爱。
让学生通己努力探问题疑难发展身能力也就是他思想教育与体育教学相结合。
使教学程充满”活力“和”刺激“使学生能主动活泼、愉快地进行教学活动从而达到即传受知识有开发智力。
六、学习他养成少说多干习惯学高师身正。
以德治教身教重与言教是教师必须牢记心实践身要少说多干、养成习惯。
教师作人类灵魂工程师不仅要教还要育人各方面都要人师表。
教师无节节节皆楷模。
学生往往把教师言行、举动作己学习容教师要从言行到举止处处带头做到以利潜移默化地感染、教育学生。
魏生有何等神功？什么条件极差成绩十分般班级到其手发生如巨变化？带有疑问反复、思我深深体会到魏生没有神功有神力。
正如魏生所说”改变了己你觉得世界更可爱水比昨天清花比昨日艳天空看起都比昨日更蓝。
“就会营造了”海阔凭鱼跃天高任鸟飞“广阔空。
从魏生育人我体会到魏生重是教育教学方法、步骤强化是能力识运用。
古人所说授鱼不如授渔。
使我更清楚认识到己教育责任。
学习魏生教育思想我体会是人要会”享受“人生世要会享受生活享受学习享受工作不能白遭。
魏生说现社会稳定生活水平逐渐提高只有怀着感恩心用”享受“心态适应社会环境才能避免无谓心态有颗快乐心才能不把眼前暂困难当回事。
七、学习他树立正确人生观、价值观、世界观包容社会现实把责任和奉献作”享受“社会赞誉”教师是太阳底下光辉职业“然而教师却是清贫。
面对金钱与名利诱惑面对行业不正风侵蚀和社会偏见压力只有那些立下崇高志向教师才能不受市场济面影响甘守清贫、敬业爱岗全心全地社会造就人才、贡献力量。
老师要学会对待工作和生活关系”烧己照亮别人“是不适当说法。
社会赞誉”教师是太阳底下光辉职业“,你要有清醒认识。
面对教育改革考验教师任重而道远如矢志不坚又怎能无怨无悔、迎难而上呢？八、学习他正确认识己放我把职业当事业。
善学习精教。
它不仅影响人学生代还可能影响他们生。
教师要实把师德规化身心信念化作行品质并处处以支配己行动。
只有给予学生爱让学生感受到爱体会到被爱乐他们才会学着爱别人。
人要全面看待己既要看到己长处又要看到己不足。
要使己顶天立地有所发展有所作必须建立己强壮生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命支柱。
师者只有达到厚积薄发游刃有余境界才能应变不惊胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展二十世纪挑战面对多层次素质人才呼唤要教师不断更新观念更新知识提高教育科研能力。
教师只有严谨治学勤练基功方能精教而不失职三学习魏生教育思想心得体会眼见实深刻认识七月底xx局长亲率领下我区校级领导 行怀着崇敬心情前往魏生教育思想诞生地——辽宁省盘锦市参观学习。
虽然没有见到著名教育改革魏生老师人但魏生老师工作和领导 学校近周访问学习通深入到学校、班级、师生、领导近距离看、问、交流魏生教育思想逐渐地深入到我们心我们无不深深地被魏生教育思想所折对魏生教育思想又有了更深认识与感悟。
下面谈几主要体会 和思考。
教育发展与改革质以人调动师生发展积极性而推动教育发展与改革关键调动教育者教积极性和被教育者学积极性魏生教育民主思想了”我想教“和”我想学“问题这样就放了师生也就放了教育。
行我们盘锦市学校里看到了鲜活事实例证。
校长治校民主。
盘锦实验学现任校长谈到他次上任做校长请教魏生老师该如何做校长魏生老师只送了句话”做己“这真是耐人寻味让我深思魏生老师讲校长”做己“包含深校长”做己“就味着要率先垂要师生做到己定先做到；校长希望学校能”民主“起校长己定得”民主“先。
做己还要修炼己人格。
教师人格不仅影响着学生学业更影响着学生人格形成发展；它不仅影响着学生今天更影响着学生明天和。
魏生非常重视身人格修养他人格魅力就是教材他努力地实现人格提升用身心灵塑造学生健康心灵。
我们看到魏生老师是这样他追随者也是这样我们见到几位盘锦学校校长管理上都有这样特质事业至上、真诚待人、策民主、做事光明磊落、做人坦荡气。
要建立助师生关系要发展学生人性和性以及策程要懂得与学生商量。
魏生老师说”凡是学生能干事班干部不要干；凡是班干部能干事班长不要干；凡是班长能干事班主任不要干“,这种民主、科学管理思想很程上调动了学生管理积极性了学生从管理、投入管理问题。
”让班上事事事有人做让班上人人人有事做“这是魏生老师教育理念又何尝不是我们今班级管理改革方向呢？访谈我们得知学校学生早恋、带手机上学、迷恋尚、严重违纪等棘手问题无不首先学生立场考虑问题认学生出现切问题都是”正常“,可以理。
理前提下学校不是靠简单粗暴”堵“,而是因势利导让学生己思考己讨论制定办法让学生通民主、主、治方式实现学生管理民主管理效然理想。
盘锦学校课堂基特性是强调主、合作、探究式学习方式师生平等交流学习惯组合作学习、习惯胆发言 积极参与；有师生共探讨、有学生做起老师、有围着各黑板激烈辩论…这样学习方式让每位学生都成学习主角和主人这样学习方式就是民主学习方式。
通观察和座谈我们发现盘锦学校里师生关系和干群关系都呈现出种令我们羡慕平等、民主、和谐氛围策喜欢商量进行执行觉、动完成评价严格和”正常“展开民主思想让学校人际关系简单而纯洁起让工作专而高效起。
我们还发现这里老师和领导特别爱”面子“他们”面子“是怕竞聘 不上班主任、怕表现不班主任不聘己；他们”面子“是唯恐己工作会拖了集体腿、己行有违集体荣誉。
这种”面子“观就是种正能量它利学校统正确思想、价值观它让学校积极向上风气和主流化长盛不衰。
魏生老师不仅有套理论化、系统化世界观还有套严谨、科学方法论。
二段建立监督、检系统。
段叫总结 反馈系统。
民主层次越高制规越细。
盘锦学校实地参观我们真切地触摸到魏生老师科学思想实践与发展。
、管理形成科学体系。
纵观盘锦几所学校管理操作层面上都已形成完善现代化科学管理体系忠实地践行着魏生老师提出”人人有事管事事有人管“科学管理理念。
精细化管理让我们参观学校里每角落几乎发现不了垃圾；让我们参观学校里课堂上发现了落实”每节课都有检评价“课堂管理人员；让我们参观学校课发现各环节和流程管理细致与到位。
、养成教育形成科学体系。
我们从师生明程、校环境卫生、日常规、每天七分钟、课堂和活动组织纪律、严格有法程管理窥见了盘锦养成教育科学体系端倪。
3、教学改革形成科学体系。
我们盘锦课堂里看到了杜郎口学教学模式、江浙带教育风格和国外先进教学理念。
虽然只是走马观花但从他们实施教学案、教学程监控、教研教学整体水平也看得出他们教学教改组织实施体系也很齐备和成熟。
二、坚定魏生思想不动摇创造性地践行魏生思想 、带动师生深入学习魏生思想。
仅是学校领导领悟了魏生思想是不够校长要积极地通开专题讲座和带领共有关魏生思想籍及实践总结 践行魏生思想心得 体会表彰学习实践先进让魏生教育思想林实验学师生心扎根。
抓住质就是要紧紧抓住魏生教育思想民主和科学两核心指导学校教育教学改革这样我们改革就会保持正确方向。
要虚心地学、创造性地学；要借鉴做、改进立。
要以民主科学管理、课、课改三方面重扎实而创新地开展下学期践行魏生教育思想实践活动。
四学习魏生教育思想心得体会魏生不是般教育他立志献身教育事业有种忘我精神他想着全体学生要把所有学生教才甘心。
这是真正共产主义者精神也可以说是宗教精神就是牺牲己拯救别人。
这种精神值得我们学习。
学习魏生教育思想使我感触很深启发很现将己滴体会总结如下、学习魏生精神魏生不是般教育他立志献身教育事业有种忘我精神他想着全体学生要把所有学生教才甘心。
有学生没有教心里也不安。
他把学生看得比己重要己可以忍受生活上种种不便种种困难目是把这些学生地教育成才。
这是真正共产主义者精神也可以说是宗教精神就是牺牲己拯救别人。
这种精神值得我们学习。
他主张人们基关系应该是助关系而不是斗关系因而处理人际关系基原则应该是与人善相谅。
遇到矛盾、具体问题则应坚持”正面引导搞心理穿透“,而不搞”相碰撞“每人对己应着”宁让别人我不可我别人“精神坚持进行”我心理调节“这样人就可以以活得轻松些人际关系也就会更协调。
他着教学是教师学生切实从实际出发坚持民主、商量办法针对学生实际通训练程达到三方面开发即知识、能力和智力开发。
他教学实践把学生看成是己助手他班级里有多少名学生就有多少名副班主任每学生都是助手而不是对手。
久而久他就只有助手而没有对手从而有力地调动了学生主动性和积极性。
他还主张发展学生性让学生”发展长处而学“教学实践他主张”强化程淡化结“,不是简单搞分数控制。
魏生这些教育思想都体现他那些既具有规律性又是很规化具体措施。
他所教班级制定法规就有30多项语教学3件事都精心地按顺序做了周到安排班级里做到了”事事有人管人人有事做有事干“三、研讨魏生教学风格魏生代高探科学规律形成了己独特教学风格。
魏生把塑造我、改造我、完善我、作教学基潜心钻研着力摸从全面了学生真正思想入手力把人生观教育融汇己教学渗透听说写训练。
魏生充分发挥了语学 科”以道“功能抓了思想教育又充分发挥了”以智“功能开发了学生智力培养了学生观察力、分析力、理力带领学生科学海洋里遨游。
他教学程真正体现了”道“统。
教学程魏生抓了四程即提高认识——激发兴趣——教给方法——培养习惯教学程他强调以法治语教学减少随性。
他建立了计划系统按计划行事使学生有法可依有可循将事、、人三者落到实处。
他归纳出与语教学有直接或接关系、不能放弃事制成具体规化措施规定了做事人做事做事方法。
四学习魏生教育思想报告心得体会学习魏生教育思想报告心得体会假期我们全校教师听取了《魏生教育思想报告会》听魏老师报告没有听般报告抽象与枯燥也没有般报告陈杂与冗长。
说得都是身边事 却让人听得津津有味。
听魏老师报告却让人觉得得飞快没有劳累没有疲倦整程似乎是种休息也是种享受。
虽然看是录像却情不禁地次次想鼓掌、叫。
魏老师演讲实太精彩了精彩他诙谐语言幽默风格上。
没有高深道理 谈只是些与生活、学习、工作有关身边事却能让人听得如醉如痴开怀笑这除了得益他幽默风趣讲话风格外还得益他充满智慧和哲理语言。
魏老师语言精练富节奏。
他而慷慨激昂侃侃而谈；而又娓娓道如话常不知不觉将你带进他讲话氛围当。
而还打着拍子用说快般节奏道出他独特育人、管理宝。
魏老师演讲精彩还他平常人心态和乐观人生观。
没有名人架子却能让人感受到他风旷达人生态魏老师说用平平常常心态、高高兴兴情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实事情。
他说"把平凡事做细做就是不平凡事。
我没有什么了不起不是把都做着事往细里做往深里做比做得细些深些罢了。
"积少成多积细流而成海 这也许是魏老师成功诀吧。
班主任 、校长、局长路走始终没有离开教。
热爱教而不愿做官独细品杯白开水而拒绝喧嚣酒局。
这是种怎样气和超凡脱俗人生境界难怪魏老师心能够保持这样方净土。
“松、静、匀、乐”几十年如日若不是有这超脱心态又怎么能做到呢?如我们每人都能改变心态把工作看作是种享受而不是苦差事那么再苦再累也不觉得而且会提高工作效率。
魏老师路走做校长、局长兼任社会近二十职还要到全国各地以至国外作报告可谓工作繁忙但他直没有离开他教工作没有离开他学生教着两班语课还兼任班主任这我们教育史上是绝无仅有。
如没有对教育教学工作高热情没有科学、民主管理方法 他工作能做到这份上吗?魏老师是用饱满感情、朴实无华语言诠释着他对学生、对教育工作热爱。
我们每人己能力是有限做工作关键是做到民主与科学。
魏老师说“我不会教是学生教会了我怎样教；我不会管理班级是学生教会了我管理班级。
”这句话听起很谦虚事实上道出了真谛。
“办法总比困难多”工作作班主任我们就是要充分利用民主遇事多和商量做有心人问题就变得容易。
“普通学生能做班委不做；班委能做班干部不做；班干部能做班主任不做”充分调动学生积极性是对民主科学释应用到教学上、班级管理上就是要学生集体商量。
班集体要做到“人人有事干事事有人干有事干事事有干”。
科学安排与调、科学规制调动了全体人员积极性激发了人潜能增加了团体凝聚力工作效可想而知。
其次是要相信学生魏老师说“名老(编推荐你关 师必须永远相信己学生不管多么笨学生脑子里其实都埋藏着无穷无尽潜力。
事实上不是学生脑子里缺少而是我们缺乏勘探这些能力。
”世界并不缺少美丽缺少是发现美丽眼睛。
我们教师如以宽广胸怀包容学生以真挚爱心温暖学生以民主、平等态尊重学生以关怀、信任情谊理学生使师生生活种相理、尊重、关怀、助、谅、信任和谐气氛。
那么学生就会亲其师而信其道己就会轻松些就会对学生对长对学校对己交上张满答卷。
是三尺讲台魏老师却能做这样有声有色有滋有味他以丰厚人生积淀、深厚化底蕴、丰富教学验、精湛管理艺术深深折了我更以那崇高人格魅力深深感染着我、启迪着我是我学习楷模五学习魏生教育思想心得体会学习魏生教育思想心得体会河栏镇麻屯学这学期开始以按照县局学习魏生活动安排我作学校领导积极部署我校学习工作认真组织全体教职工进行了学习。
学习活动我以身作则积极领导全体教师进行细致学习和研讨从受益匪浅。
、以身作则事事先。
正如魏生所说“所学校交给了校长校长生命就和老师、和学生绑了起。
工作如校长管理松懈那么教师工作就消极、不认真而教师表现就会直接影响学生。
所以学校管理要争取做到事无巨细以身作则事事先教师和学生树立榜样也只有这样才能以己实际行动带动教师、带动学生搞学校管理促进学校工作良发展。
二、群策群力民主治校魏生民主化管理思想就是千方计使教师们成学校主人成学校管理主人。
确学校成功不单纯校长正确领导更全体教职工辛勤奉献。
作校长应充分调动教师积极性让教师们感受到己是学校管理者而不是被管理者从而激发教师积极主动参与学校管理学校工作出谋划策从心深处让教师们感到不是学校工作而是了己工作。
当然校长、教师、学生都把己融入到学校这庭都学校发展、进步付出己努力那么这样学校就会充满活力和生机。
这样舒适、愉悦、轻松、开心生活工作环境是任何学校管理者都愿看到。
三、树立识学校不是校长人是属。
我认作校长不能高高上与普通教职工是水平线上没有高低贵贱分。
所以学校管理校长应该树立识“我是校长我工作就是教师、学生”正如盘锦市实验学领导班子成员对识涵教师心目可以没有校长但校长心目不能没有教师只有校长发心地教师才会让教师带着愉悦心情工作才能使教师舒畅地投入到教学。
因校长应放下己身份把全体教职工视主人树立学校、教师、学生识常深入教师与教师平等交流通各种途径和渠道广开言路广纳良言更地促进学校管理工作。
其实校长只有教师才能让教师有精力、放心投入到教学更学生这样学生将才能更社会。
这正如盘锦市二高校长曹洪利所说“管理就是教师学生没有深入就不会有管理效。
”我觉得这话很有道理校长教师、学生不那么教师就不会信从心不愿干工作那样话就谈不上学校管理效谈不上教学效。
总而言校长要从仪表到言谈从业到人格都要成教师和学生示要走到教师和学生多与教师和学生交流沟通事事做到教师前面要让教师感受到不是领导看着干而是领着起干。
也只有这样才能让教师和学生感受到己是学校主人学校与坏有我责任做到这样教师和学生才能真正成校长学校管理真正手才能建立和谐、助关系学校管理共成长和提高。