[聪明的牧童教学设计] 聪明的牧童课文板书设计

《聪明牧童》教学设计 　 [教学目标]。

、能正确朗课。

并能尝试分角色朗课。

、 了牧童回答聪明处并能作出简单评价。

3、懂得遇到问题要多动脑培养学生勤思考善质疑异思维品质。

[教学重、难]。

、了牧童回答聪明处。

、通学习使学生懂得遇到问题要多动脑培养学生勤思考善质疑异思维品质。

[教学]。

课。

[教学程]。

、启发谈话揭示课题。

、 学们今天我们猜谜语谜底是每人身上都有四件宝贝。

猜猜是哪四件宝呢？ 学生猜谜语给出答案。

（出示课件张） 、 结谜语引出课题（出示课件3张）。

今天我们就认识位聪明牧童吧。

（牧童就是放牛放羊孩子）。

《聪明牧童》（齐） 　 二、 整体感知了容。

、课要（出示课件张） 准音通语句。

完想想他什么被称聪明牧童？ 、请名学朗课然段。

提问完想想他什么被称聪明牧童？（出示课件5张） 学生根据课容回答。

3、 牧童那么聪明国王给他出了哪几问题呢？ （出示课件6张） 学生朗课——然段。

出国王三问题。

请学出国王三问题。

（出示课件7张） 、 牧童又是怎么回答呢？（出示课件8张） 学们出牧童答案。

（出示课件9张） 5、 国王问题可以用怎样语气问？ 牧童回答可以用怎样语气答？ 学有感情朗再喜欢搭档配合朗国王问题和牧童答案。

6、 你觉得国王问题怎么样？牧童回答怎么样？风别用概括。

学概括。

（出示课件0张） 7、 牧童利用己聪明才智回答了国王问题那么国王又是怎么说？（出示课件张） 齐课段。

8、 概括主题 （出示课件张） 三、 随堂练习 填上合适量词（出示课件3张） 指定学生回答。

四、 拓展延伸 延伸《立鸡蛋》。

看阿凡提是怎样巧妙答难题。

教师学生认真听。

板 聪明牧童 国王 牧童 海洋有多少滴水？ 把所有河流堵起 天上有多少颗星星？ 跟纸上子样多 “永恒”有多少秒钟？ 等金刚石山被磨 难 妙 　教学反思。

课教学我坚持以主线“熟”基础上引导学生“精思”使学生从对、懂逐步走向活从而实现出思出智慧教学构想。

学生次次独立细细咀嚼着语言品评感悟着其涵并各种形式朗理容到牧童回答巧妙所。