《清清的溪水》教学设计2:清清的溪水
、教学课题义教育课程标准实验教科(版)二年级上册语五单元8课《清清溪水》。
二、教材分析这是既有代感又有教育义童话故事课里有然段落分溪水变黄变黄原因溪水变清三部分这故事告诉我们毁树木造成水土流失就会使溪水受到污染变浑要使水变清就要多栽树。
、正确、流利、有感情地朗课分角色表演课。
3、己观察图画理图能从图出溪水特。
、懂得保护环境重要性增强环保识。
四、教学重、难、正确、流利、有感情地朗课。
五、教具准备象、棕熊和白兔头饰、图片生词语卡片教学挂图及奖品。
六、教学程（）导入新课、昨天我们认识了几位朋友今天他们我们了。
（出示屏幕播放歌曲）、他们是谁呀？3、导入新课板课题。
3、学生认生、词语（师出示卡片）、学生由课思考这课主要讲了件什么事？5、学生反馈。
（三）以主综合学习、指名课3然段想想兔上游看见了什么？、看图反馈问题（师出示挂图）3、下了场雨清清溪水突然变成浑浑（师板清清浑浑）突然下面圆。
、指导课3然段突然重些。
5、看到这情景兔与象、棕熊有段精彩对话请学生组合作分角色朗课8然段想想兔心情怎么样？6、完学生反馈（生气）7、从哪些词看出兔很生气？到下面圆。
8、（出示兔、象、棕熊图）兔说你们毁了树林也毁了溪这和溪有什么关系？9、学生反馈师结。
0、指导分角色朗8然段。
老师旁白女生兔话男生象、棕熊话。
、象和棕熊相信了没有？它们是怎么做？指名9然段。
3、齐9然段。
、现它们知道己错了、该怎么表现弥补己错呢？谁愿0然段。
5、学生看图说出它们是怎么表现。
6、齐然段、又下圆思考溪水什么又变清了呢？7、学生反馈（师板清清）（四）表演课剧（五）总结全、拓展延伸、动物们重新栽了树我们学生该如何保护树呢？、学生由发言3、学完了课你喜欢课哪动物什么？、学生由发言5、师总结是啊我们应该觉行动、保护环境保护我们见到有人破坏环境要及制止人人争当环保卫士。
使天空更蓝地更绿河水更清使我们更加美丽下课学们可以画幅环保图画。