金钱的魔力教案设计 自己的花是给别人看的教案设计
、设置情境导入新课 学们你们喜欢旅游吗?请问你们都什么地方呢?那请问你们美丽地方德国没有?今天就随着老师起到这美丽国起欣赏下这里独特而迷人风景己花是给别人看。
师板课题请问是谁花给谁看?齐5、己花是给别人看3 请问你们知道这课是谁写吗?对就是称国学师季羡林爷爷写以前我们学《苗与树对话》其树讲就是他。
、课件出示季羡林季羡林爷爷是我国著名国学师他精通国语言学们知道吗?93595年季羡林爷爷德国留学整整十年德国人民爱花、养花民族风情给他留下了特别深刻印象四、五十年当他再到德国感慨万千不禁写下了这样名。
起!生己花是让别人看。
二、初课整体感知、真!现请学们打开课用己喜欢方式课准音通句子了这课主要容。
开始!、刚才学们可真认真请问课你们都会了吗?现老师可要考考你们了噢课件出示脊梁莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇颇耐人寻味指名齐理演示莞尔笑指导写脊(先上下上面是先两边)请学说说这课主要容。
请问课哪句话能概括主要容?根据学生回答出能抒发作者情感句子多么奇丽景色多么奇特民族。
三、再课深入思考渡学们作季羡林先生到德国发出这样赞叹那么请问奇丽景色奇何处?奇特民族又奇特哪儿?请再次深入默课把你到答案用不线条划出。
板奇丽?奇特?四、聚焦奇丽感受景色美、学们你们真认真还有些学不但到了句子还做了批正所谓不动笔墨不非常那么请问你们到了能表现景色奇丽句子吗?生汇报课件出示走任何条街抬头向上看户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接起汇成了花海洋让我们看人如入山阴道上应接不暇。
、说得!吗?()全班学我们起走任何条街预备起全班齐。
3、亲爱学们,你们看这段话哪些词语能体现景色绮丽呢?让我们深入到里行。
请你说。
(花团锦簇、姹紫嫣红、花海洋、山阴道上、应接不暇)、根据学生回答相机理这几词思及想象画面师多么富有境两词啊!请闭上眼睛用心想象花团锦簇、姹紫嫣红是怎样景象呢?花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红说说你想到画面。
生我想到画面就是他们窗前都是片片绿色花朵娇艳而绚丽花朵开得十分茂盛华丽十分美丽。
师华丽这词用得多啊!也就是说许多花儿团团成簇地挤拥起非常华丽。
姹紫嫣红又是怎样景象呢?请你说。
生我觉得姹紫嫣红应该是些花上面有红色有紫色许多颜色交替起十分美丽。
师说得多啊!这就是声说。
生姹紫嫣红。
(放课件画面感知花团锦簇姹紫嫣红)生我发现描写景色绮丽词语还有花海洋因德国花很多多得让作者看不似进入了花海洋。
师他懂得系上下学习是怎么理花海洋呢。
你是怎么理?生我是这样理花海洋说出了花十分多像海洋样宽广美丽。
师片片花汇聚成了浩瀚无边生海洋。
师作者用词多么生动啊!越往越要敏锐目光那学们花海洋仅仅只写出了花美吗?还有什么特?起说。
描写花多词语还有呢?生还有词语应接不暇这词语体现出花儿会起很美丽很多让人下子都看不。
生就是指他们看鸟鸟都飞出了有各式各样鸟他看得应接不暇只知道看这那又飞出了。
师可是这里却是写花你看作者看这些花看了上面还想看下面看了左边还想看右边看了前面还想看面看了近处还想看远处看了这条街还想看那条街这就叫应接不暇所以这里应接不暇思就是东西或景物太多眼睛都看不。
师难怪作者写道走任何条街抬头向上看户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
师你瞧背着包放学归孩子走任何条街户户辛苦工作天人们下班回走任何条街户户还有德国留学季羡林先生走任何条街户户师请问到这儿你们脑海浮现出了怎样画面?你仿佛看到了什么?生我仿佛看到了户户窗子上都盛开着含苞欲放,千姿态鲜花,向我们招手,行人还不驻足观赏生我仿佛看到了德国人户户窗前鲜花怒放,红似火,粉像霞,白如雪,争芳斗艳,美极了我感到走街道成了种美享受师想象得太丰富了,谈出了你己真实感受请接着说你仿佛听到了什么生我仿佛听到了,花儿们窃窃私语,像说我们要感谢我们主人啊!生我仿佛闻到了,花儿们散发出阵阵清香师是啊多美景啊多么美妙画面啊这不由得让我们想起了那些写花词呢?课件出示描写花美词语争奇斗艳万紫千红繁花似锦含苞欲放姹紫嫣红五彩斑斓描写花香词语香气人花香四溢芳香醉人香飘十里芳香馥郁沁人心脾描写花多词语花争艳花竞放花丛生花闹春五颜六色五彩缤纷5、透面探究情感。
师学们透刚才理和想象我们真真切切感受到了那是多么美丽风光啊请问这里行都流露出种什么样情感呢?(喜爱赞叹)师那请让我们带着这份喜爱与赞叹情再次美美这段走任何五、聚焦奇特感知民族美、师学们真了不起!刚才我们通想象画面品关键词语和句子方法体会到了花美、花多绮丽景色那么绮丽景色与奇特民族又有什么关系呢?现我们组合作出描写民族奇特句子并说说让人感到奇特理由是什么。
他们花不像国那样养屋子里他们是把花都栽种临街窗户外面。
花朵都朝外开屋子里只能看到花脊梁。
)。
这句话表达了国人屋子里养花是给己看而德国人养花却是让别人得到美丽是这样种民族创造了奇丽景色。
奇特二每都是这样屋子里候己花是让别人看;走街上候己又看别人花。
人人我我人人。
我觉得这种境界是颇耐人寻味。
)我对奇特和绮丽理是就有奇特名族高尚品质才能创造出如绮丽景色。
师是啊让我们起这句。
师德国人奇特哪儿把花种窗外让别人看这叫我人人走街上又看别人花这叫人人我奇特三我们还能从女房东莞尔笑回答感受到德国人都是这样把花种窗外了给别人而走街上又欣赏别人花而且他们这种做法直保持着就如课写当作者离开35年再次到德国依然能看到齐我走街上抬头看又是户户窗口上都开满了鲜花。
、师你看只有德国这奇特民族才会保持着那种奇特民族风格高尚品质还是没有变。
让我们再次起深情我走街上抬头看又是户户窗口上都开满了鲜花。
3、师你看德国是多么奇特民族啊请你们跟随着老师起再感受这民族奇特与美丽课件播放德国美景画面、你们瞧多美呀难怪作者由衷发出赞叹看课件齐多么奇丽景色多么奇特民族。
六、回归主题体验梦美、德国人就是这样己花是给别人看。
他们奉献美候也收获着美师板奉献美 收获美、学们假若我们今天有机会也能到德国这美丽国你们说我们能看到怎样景象呢?(花团锦簇姹紫嫣红)3、难怪季羡林再次到德国情不禁发出感慨变化是有但是美丽并没有改变。
请问这美丽指是什么呢?、句子练说四五年作者又到德国发现德国变了也变了但是走街头什么始终没有改变。