效率提升心得体会【提高唱歌教学效率心得体会】

提高唱歌教学效率心得体会。

唱歌教学音乐教师要节课完成首较长歌曲学唱都不容易不要说现课堂形式多样容丰富和学科综合了。

这其原因是多方面但老师组织教学方法快速教会歌词祈祷关键作用下面我就结合多年教学验谈谈如何提高课堂教学效率心得体会。

、整体听唱再针学生难有放矢地教唱。

整体听唱可以使学生对歌曲有整体音乐旋律和歌曲形象初步认识有利学生把握歌曲韵律。

教唱歌曲可以先用母音或L轻声练唱歌曲旋律然用整体听唱法教唱歌曲学生演唱发现问题有放矢地纠正错误。

二、运用体态语言提高歌唱教学课堂教学效率。

歌曲每音都是看不见摸不着只能靠耳朵听分辨比较抽象。

怎样使学生能够形象直观地知道音高低呢？我感觉通手势和表情等体态语言表示音高进行直观教学能使音高形象化学生便能直观感觉音高。

我们音乐老师指挥学生演唱是不仅仅打拍子遇到学生难唱准音还可以用手势高低面部表情松紧等体态语言区分表现音高低。

体态语言视谱教学起着不可忽视作用我们只要合理运用体态语言就能化抽象教学直观教学从而起到无声胜有声效。

三、二创作使学生快速唱准歌词。

歌词谱曲创作程往往以段歌词基础谱曲而段歌词往往与其他段落有所不常会或多或少若干。

这种细微差别有学就不容易唱准怎么办？这就要我们音乐老师进行二创作如教唱《让我们荡起双桨》三段歌词句天原是音两我把他变成音我按照改编歌谱弹伴奏学生就很容易唱准了。

四、重通老师伴奏引导学生演唱。

这里伴奏引导学生演唱不是要老师伴奏要多么华丽动听而是老师伴奏开始要突出主旋律遇到学生难唱准乐句定要遵照先弹单手旋律学生轻声哼唱然声唱再放声唱循序渐进方法学唱歌曲。

千万不能开始就放声唱或老师伴奏很丰富没突出主旋律这样反而使学生唱错歌词不利学生快速学会歌曲。

另外如教唱是合唱曲定要吧学生按音质特分声部然分声部教唱这样合唱学生才能准确唱准每声部快速和谐演唱歌曲。

千万不能全体学生起学完两声部分声部合唱这样学生各声部会相打架。