《窗前的气球》（第二课时）,教案教学设计 窗前的气球教学设计

教学目标．认识科、亚等7生会写户、亚等8生。

．正确、流利、有感情地朗课理课容会用可爱、高兴地说句子。

3．通主探究、合作交流体会学真挚情谊。

．懂得珍惜友情获得美人生体验培养爱心。

教学重朗体会科利亚感情变化体会学真挚情谊。

教学难感情升华获得美人生体验培养爱心。

教学准备课件、气球、歌曲《歌声与微笑》《爱奉献》、用彩色气球布置课室。

教学程、歌曲渲染激情导入、唱歌学们你们还记得《歌声与微笑》这首歌吗？今天让我们起把这首充满爱心歌曲送给生病科利亚吗？师生起唱改编《歌声与微笑》出示歌词请把我歌带回你身边请把你微笑留下请把我乐带回你身边请科利亚你笑笑。

今天今天这歌声飞遍你我身边飞遍你我身边。

今天今天这微笑将带给你欢乐将带给你欢乐。

师学们唱得真上节我们认识了位朋友还记得他是谁吗？（科利亚）（贴上人物图片）师科利亚了什么事情而不开心呢？学们又是怎样助他呢？想知道吗？（想）今天我们继续学习《窗前气球》请声地把课题出吧。

（齐）今天课上谁表现得棒谁就能得到老师奖励气球、复习生词。

（下面我们先走迷宫走对了就可以得到颗智慧星出示窗户、科利亚、角、四周、床前、生病、开始、张开师你们真棒下面请打开课05页。

二、讲新课（）由朗课。

（课件出示）要、逐段朗课看看己懂了什么。

、用画出科利亚心情变化句子看看从体会到什么。

3、不懂地方打上？提出与桌讨论。

（二）交流懂了什么。

（）我知道科利亚得了传染病谁也不准看他他也不能到病房外面。

（）科利亚己病房里很孤独很难。

（3）学们用气球问候科利亚他很开心。

（三）交流质疑。

（）什么窗前会有红气球？红气球代表着什么？（）什么是传染病？科利亚什么会觉得没思？（3）米沙他们什么会想到这办法呢？（）科利亚什么会高兴地笑了？（四）组合作学习。

（课件出示）组合作学习要、选择感兴趣问题用喜欢方法学习。

（学习方法可以用画画、、演演、想想等方法理）、品科利亚心情变化句子体会他感情变化。

3、研学们用气球问候科利亚句子感受学友情。

（五）组汇报。

（）我们组通方法学习然段知道科利亚得了传染病己呆病房里心里很难。

（板传染病）师那你们知道什么是传染病吗？（传染病就是能传给别人病）（我知道了传染病不能跟别人接触比如00年候有种可怕传染病非就是了）师你知识真丰富你是怎么知道呢？（我爸爸告诉我呀）师是啊学们我们平就要讲究卫生预防疾病产生。

师科利亚不幸得了传染病他心情是怎样呢？（让学发表见）师从哪句子里知道他难呢？课件出示二然段容。

重理呆呆地、真没思（板）师你们学习得真认真那你们是用什么语气朗呢？（难语气）请你们吧看谁能把难语气出。

（人、组、齐）（）我们组也是学习然段我们是用想想方法学习。

（你们方法真棒那你们是怎样想呢？）我们都是健康人没办法体会科利亚心情。

我们是用假想办法理假如我生病了我心情会是怎样呢？通这样想就能体会科利亚刻心情了。

师那当你们生病你们心情是怎样呢？（我会很难又孤独又寂寞我想哭呢）师对了现你就假想己是科利亚把这然段出感情吧。

（配上凄凉乐曲朗）出示说说假如你是科利亚你会怎么想呢？生（假如我是科利亚我会想哎我病什么候才能啊？）（假如我是科利亚我会想我真想念学们要是他们身边就了呢）（假如我是科利亚我就会哭了我想回到学校跟学们起学习起玩啊）师说得真有感情学们正科利亚伤心难候发生了件什么事啦？请看屏幕边看边想。

（多媒体出示画面）师谁说？（正这候窗前突然出现了红气球。

）（这气球还上下地动起）（气球上面还有张可爱脸象说科利亚你吗？）师你们看得真仔细还有谁说？生老师我们不明白什么窗前会有红气球呢？师你问得真那什么会有红气球出现窗前呢？（板红气球）谁他呀？（3）我们组通画画方法学习3、然段知道窗前红气球是米沙用问候科利亚。

师能把你们画展示给看吗？（将学们画画用实物投影投出）师你们画得真想象力也很丰富。

学们窗前红气球上面还有张可爱脸科利亚从这张可爱脸所想到画面是多么美啊（出示然段容）师现老师考考你们谁能用可爱说句话？出示我会说句子可爱师你们学习还有什么问题想问老师吗？生我们不明白科利亚心情什么下子了许多？师谁他们？（想到学们看望他了心情下子变了）那现他心情会是怎样呢？（开心、感动、激动、安慰）（朗体会朋友、别、想起）师还有哪组汇报？（）我们组通表演方法学习这然段。

师请你们组给表演下吧。

（生表演）师学们刚才你们表演得真棒通表演你们体会到什么呀？（做人应该有爱心；学应该相关心相助；学深厚情谊；方有难八方支援）师你们还有什么不明白地方吗？生老师科利亚看到这气球什么想到是米沙想招儿呢？（因平科利亚和米沙平就是朋友）（因米沙是很聪明学生他就是有办法问候科利亚）（因米沙和学们都很关心科利亚）（因米沙问候科利亚候给他打电话了）（因米沙是画画能手科利亚看到气球上面脸就知道是米沙想招儿了）师你们说得太了现我们讨论这问题看看你是怎样做。

课件出示讨论你觉得学应该样相关爱呢？结合实际谈谈你体会。

（四人组讨论）（要相助）（要相关心）（要相关爱）（学要珍惜友谊、平不要做伤害友情事情比如不要打架不要骂人不要给学起外）（学有困难候要助他关心他）（假如我们班里有学得了传染病我也会像米沙那样想办法看望他）（我上次给XX学起外了现我觉得真对不起他）（有次XX学不会做作业我没有助他反而嘲笑他我知道错了以要多助他）师刚才学们说得多呀学亲雪送炭见真情助人乐献爱心。

希望学们都能做有爱心人。

师学们窗前红气球代表了什么吗？是代表（学问候）（板学问候）师知道学们这么关心己科利亚心情会是怎样啦（高兴地笑了）（板高兴地笑了）科利亚什么会高兴地笑了？（从窗前红气球想到了学们真挚友情）（板真挚友情）用高兴语气然段感受下学这种真挚友情。

师下面老师又考考你们看谁能用高兴地说句话。

出示我会说句子高兴地三、拓展想象课外延伸假如你是米沙你还能想出什么办法问候科利亚呢？四、结课升华情感学们学了这课你懂得了什么？（友谊万岁）（要珍惜友情）是啊只要人人献出爱人永远是春天。

下面我们科利亚送上首充满爱心歌《爱奉献》祝他早日康复吗提供者