校园欺凌法制课讲课稿_《菜园里》模拟讲课稿|试课稿设计
一、激趣导入。
生交流。
好，老师要把菜园里三个字，写在黑板上，爱学习的孩子会跟老师一起来书空的。
生齐书空。
谁来大声读一读课题。
生大声读课题。
生领读课题，全班齐读。
这几个字你是怎么认识的？
生交流。
通过自己认识的偏旁部首来学字，是个好方法。同学们真棒，小眼睛真亮，老师相信你们已经记住了这些字了。
二、识字。
（认读“卷心菜、西红柿、萝卜”三个词语的方法同认读“豆角”一词的方法相同）师相机指导“卷心菜”中“心”字前鼻音的读法，“萝卜”的“卜”字轻声读法。
生交流。
呀，菜园里的菜可真多呀，谁能用菜园里有、有、还有。来说一句话。
生交流。
老师这有表示蔬菜名称觉得小卡片，你能把它们对上号吗？我出示词语卡片，请一位同学上台找蔬菜，然后带大家读一读，谁愿意来？
真了不起，这么快就找到了，领大家读读。
茄子的“茄”你们发现什么了吗？对，没有声调，应该读轻声，我们一齐来读，好不好？
教读其他词语，相机指导。
大家的本领真不小，能认识这么多蔬菜，如果没有图片，你们还能认识它们读下来吗？自己试试，不认识的字，可以借助拼音。
指名读，领读。
那如果没有了拼音，同学们还能读出这些词语来吗？同桌两人互相读，不会的要互相帮助。如果都能读下来别忘了夸一夸同伴呀。
这么多同学都得到了大拇指。真了不起。
我们全班开火车读，好吗？
我们一起认识了这么多的字，它们就藏在课文里呢，赶快把它们找出来吧！找出标上记号，再读一读。
我们齐读两遍吧。
谁能把你认识的字读给大家听？你是怎么记住他们的，来教教大家。
谁来给它组个词？
你们真是生活中的有心人，只要你善于观察、勤于积累，就能从各个地方认识很多字呢。
三、指导书写。
同学们交流了这么多识字的好方法，想不想把这些字漂亮的写下来呢？
书写“卜”。
先看老师写，同学们可以跟我一起书空。仔细观察这个字的关键笔画。卜字的一竖写在竖中线上。点从竖中线上起笔，点到横中线上。
请同学们打开本子，拿出铅笔，写两个卜字。注意写字姿势，做到三个一。
书写“心”。
我们再来写一个心字。请看黑板。第一笔点是点，第二笔是卧钩，第三笔是点，第四笔还是点。
心字第一个点从横中线上起笔。第二个点点在竖中线上，第三个点又点在横中线上。卧钩从横中线上起笔，又钩在横中线上。
自己练习写两个。
投影展示写得漂亮干净的同学作品。
四、指导朗读、拓展。
谁愿意来读?。
你还知道那些蔬菜？
（课件出示）（）青青细又长，（）身穿绿衣裳，（）地下捉迷藏。
同学们喜欢这美丽的菜园吗？好，请同学打开书，我们一起来美美地读课文。注意读书的姿势。
五、小结。