最新部编版六年级上册道德与法治2宪法是根本法第三课时教案 六年级上册道德与法治
【】课题宪法是根法 三课单元单元学科道德与法治学习目标 、情感态与价值观目标弘扬法治精神培养宪法识生活践行宪法。
教学程讲授新课【树立宪法权威必要性】 、播放视频《宪法与我们每人息息相关》 、提示宪法离我们并不遥远宪法其实就我们身边与我们每人生活息息相关。
3 、宪法讨论请你设想下假如没有宪法我们生活会变成怎么样？宪法有着怎样重要义？ 、回答归纳假如没有宪法。
5 、总结宪法重要义。
6 、提示部班规对班级而言十分重要；所学校程对所学校而言也是十分重要。
而国宪法对国而言它重要性是毋庸置疑。
7 、思考但是假如部班规、部学校程、部宪法制定出却没有人遵守、执行。
这样它还有义吗？8 、展示卢梭名言切法律重要法律既不是刻理石上也不是刻铜表上而是铭刻公民心里。
思考（ ）请你谈谈你对这句话理？（ ）如何让宪法刻公民心里呢？9 、提示我们要弘扬宪法精神培养宪法识树立宪法权威。
【如何树立宪法权威】 、合作与探究（课 0 页）你对上面观有什么看法？你认生活应该怎样维护宪法权威呢？ 、总结树立宪法权威 —— 学习宪法。
3 、渡语学习了宪法有关容我们就要日常生活遵守宪法、践行宪法。
、华学班会上介绍了他学年所做几件有义事情结合华学上述行说说你生活遵守和维护宪法具体做法。
6 、新闻原正厅级官员李世镕因犯贪污受贿被判处无期。
讨论从案例当你感受到了什么？徒刑。
8 、播放视频《街访你对宪法了多少》9 、讨论日常生活姓对宪法不了、不关心我们应该怎么做呢？0 、活动（课 页）什么要进行宪法宣誓？你知道我国宪法宣誓制诞生值日起有哪些发展吗？ 、知识宪法宣誓制是如何诞生？ 、提示设立国宪法日、建立宪法宣誓制等加宪法宣传力让了宪法、认宪法。
3 、活动（ ）分组讨论、编制宣传宪法标语全班进行交流并选出优秀标语作国宪法日宣传标语。
思考。
理名言。
讨论。
懂得宪法与我们生活息息相关是有重要作用所以我们要维护宪法权威。
课堂结宪法是国根法是国稳定、人民幸福重要保障我们要生活弘扬宪法精神树立宪法权威。
总结提升板树立宪法权威 、什么要树立宪法权威 、如何树立宪法权威【二】教学单元单元 我们守护者总（ ）课课题 宪法是根法——感受宪法日（ ）课教学目标 情感目标价值观目标培养宪法识尊重宪法维护宪法权威。
能力目标能够通籍、络等加深对宪法了和认识。
3 知识目标感受宪法日理宪法日设立必要性和重要性树立宪法识维护宪法权威。
教学重及难重理宪法日设立必要性和重要性难日常生活做到尊重宪法、维护宪法权威。
教学程、新课导入 提问每年 月 日你知道是什么日子吗？ 回答国宪法日。
3 导入语宪法是国根法是制定其他法律基础和依据它规定了国根制和根任规定了公民所享有基权利和必须履行基义。
宪法也规定了行使国权力各国机关具有高法律效力、法律权威、法律地位。
二、新课探究活动宪法日 宪法日知识抢答（）什么月日这天被确定了宪法日呢？（）你知道我国是哪年确定月日宪法日吗？（3）宪法日会开展些怎样活动呢？播放视频《国宪法日》3提示我国现行宪法是98年月日颁布。
0年我国将月日设立国宪法日并通多种形式开展宪法宣传教育活动。
镜头走进那国宪法日（课3页）5所学校、区等会宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？6感受宪法日（）播放视频《吉林省实验学宪法日活动》（）宪法日宣传活动7讨论有人认设立国宪法日完全没有必要多数宪法日活动都是没有实际作用。
通对宪法日感受你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你观和理由。
8总结设立宪法日重义（）形成尊重宪法氛围（）让宪法识植根人心捍卫人民奋斗成介绍部宪法制定历程（教材5页）B讨论从部宪法制定历程你感受到了什么？回答宪法不易是人民奋斗结。
请你说说它们含义。
0活动五年宪法日主题员请你下相关了更多与国宪法日相关知识并分享下你所得。
分享归纳宪法日知识。
3贴士些国宪法日。
开眼界世界各国宪法日是怎么？5观察与思考从对国外宪法日及宪法日活动了当你感受到了什么？6感悟每国都十分重视国宪法通开展各式各样宪法日活动助人们树立宪法识从而形成崇尚宪法良社会氛围维护宪法权威。
三、课堂结国宪法日年只有天。
作业设计课收集并整理板设计 感受宪法日 宪法日重要性分钟安全教育 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
教室不相追逐疯打。
xx学校（六）年级（ 道德与法治 ）学科教案 检 执教 年 月 日教学单元单元 我们守护者总（ 5 ）课课题 宪法是根法—宪法具有高法律效力（二）课教学目标情感目标价值观目标树立宪法至上识遵守宪法。
正确认识宪法与其他法律关系树立宪法至上识日常生活做到遵守宪法。
教学准备、教师课件、视频等。
学生课前调教学程、新课导入 播放视频《我和宪法故事》 毛泽东语录团体要有程国也要有程。
宪法就是总程是根法。
3 导入语什么说宪法是母法是国根法是治国安邦总程呢？二、新课探究活动请你观察这张图片说说你从都有什么样发现？（教材7页）回答总结树根给树叶输送营养树叶根支撑下成长。
所以宪法是母法也是国根法。
3思考与探究请你认真思考与组进行讨论说说下宪法条会哪部相应法律当作具体规定？如【宪法】三十四条 华人民共和国年满十八周岁公民不分民族、种族、性别、职业、庭出身、宗教信仰、教育程、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权。
【其他法律】华人民共和国选举法作具体规定观察与发现请你说说从上述宪法与其他法律关系你有什么发现？5次隆重法律族聚会请你根据己理助宪法族聚会进行我介绍。
6总结宪法是国总程规定国和社会生活重要、根问题其他法律只规定社会生活某些方面容。
7合作与探究某市进行旧城区改造许多房屋面临拆迁。
思考你认谁观更正确？什么？8 活动（教材8页）以上三部法律条规定共是什么？这规定反映了宪法与其他法律是什么关系？9总结我国其他法律是根据宪法制定任何法律不得与宪法相抵触。
0提示普通法律法规容不能和宪法相违背、相抵触否则将被视违宪而被宣布无效。
组活动宪法原了限发容并从宪法原到我们作公民所拥有权利和义看看哪组到多。
思维导图归纳公民权利与义。
3总结我国宪法保护公民享有基权利防止国机关滥用权力。
试试连连（教材9页）下面列出了宪法部分条款和些生活场景请你用连线方式把对应容连起。
5思考与感悟（）从上述连线你有何发现？（）对宪法无论国还是公民人都应该怎么做？三、课堂结宪法是我国根法具有高法律效力和法律权威。
宪法是我们行动根依据我们每人都必须宪法所规定围活动遵守宪法。
作业设计课收集并整理板设计宪法具有高法律效力 宪法是国根法 宪法与其他法律关系3 宪法规定了公民权利和义分钟安全教育 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
教室不相追逐疯打。
xx学校（六）年级（ 道德与法治 ）学科教案 检 执教 年 月 日教学单元单元 我们守护者总（ 6 ）课课题宪法是根法——树立宪法权威（三）课教学目标 情感目标价值观目标弘扬法治精神培养宪法识生活践行宪法。
教学准备、教师课件、视频等。
提问宪法这么高上离我们遥远吗？二、新课探究活动树立宪法权威必要性播放视频《宪法与我们每人息息相关》提示宪法离我们并不遥远宪法其实就我们身边与我们每人生活息息相关。
3宪法讨论请你设想下假如没有宪法我们生活会变成怎么样？宪法有着怎样重要义？回答归纳假如没有宪法。
5总结宪法重要义。
6提示部班规对班级而言十分重要；所学校程对所学校而言也是十分重要。
而国宪法对国而言它重要性是毋庸置疑。
7思考但是假如部班规、部学校程、部宪法制定出却没有人遵守、执行这样它还有义吗？8展示卢梭名言切法律重要法律既不是刻理石上也不是可刚表上而是铭刻公民心里。
思考（） 请你谈谈你对这句话理？（） 如何让宪法刻公民心里呢？9提示我们要弘扬宪法精神培养宪法识树立宪法权威。
活动二如何让树立宪法权威 合作与探究（教材0页）你对上面观有什么看法？你认生活应该怎样维护宪法权威呢？总结树立宪法权威——学习宪法。
华学班会上介绍了他学年所做几件有义事情结合华学上述行说说你生活遵守和维护宪法具体做法。
6新闻原正厅级官员李世荣因犯贪污受贿被判处无期徒刑。
讨论从案例你感受到了什么？徒刑。
8播放视频《街坊你对宪法了多少》9讨论日常生活姓对宪法不了、不关心我们该怎么做呢？0活动（教材页）什么要进行宪法宣传？（）分组讨论、编制宣传宪法标语全班进行交流并选出优秀标语作国宪法日宣传标语。
（）想想你还有什么办法能够助国对宪法宣传力呢？三、课堂结宪法是国根法是国稳定、人民幸福重要保障。
作业设计课收集并整理板设计 树立宪法权威 什么要树立宪法权威 如何让树立宪法权威分钟安全教育 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
教室不相追逐疯打。
【三】科目道德与法治教学对象 六年级学生课 三课提供者 姚xx单位 xx省xxxx学、教学容分析（ 简要说明课题、学习容、这节课价值以及学习容重要性 ） 课 是六年级上册单元《我们守护者》二课《宪法是根法》三课《树立宪法权威》。
课以学生活动主 目是引导学生理 “ 宪法是国根法具有高权威神圣不可侵犯。
”二、教学目标（ 从知识与技能、程与方法、情感态与价值观三维对该课题预计要达到教学目标做出整体描述 ）知识与技能 了宪法是国根法具有高权威神圣不可侵犯。
情感态价值观 3 理维护宪法尊严义树立宪法识觉维护宪法尊严与权威。
三、学习者特征分析（ 说明学习者知识与技能、程与方法、情感态等三方面学习准备（学习起）以及学生学习风格。
说明教师是以何种方式进行学习者特征分析比如说是通平观察、了；或是通预测题目编制使用等 ）六年级学生正值“身心 变 化 ” 期。
从心 理 发展特上看他们感觉己长 了并用批判眼光看待周围事物。
认识处理我与国关系开始形成己看法和 态。
但是由 还不成熟 认识 还很 片面。
基重对学生进行宪法原则和精神教育引导学生学习宪法 树立宪法权威。
四、教学策略选择与设计（ 说明课题设计基理念、主要采用教学与活动策略 ）设计理念 学学、、看看、辩辩、说说 引导学生 组 合作 主 探究和学习。
教学策略教法合作 探究法、情境体验法学法结合设置问题进行 组 合作探究、主学习、情境体验五、教学重及难（ 说明课题重难 ） ．重了并诵宪法感受其权威性。
六、教学程（ 这部分是该教学设计方案关键所这部分要说明教学环节及所支持、具体活动及其设计图以及那些要特别说明教师引导语 ）教师活动学生活动设计图、复习旧知谈话导入。
出示《华人民共和国宪法》 师提问通前两课学习你知道了有关宪法什么知识？3 结学校有学校程班级有班级班规。
样道理国必须有高法律权威任何人都必须这权威规定围活动这权威就是宪法。
我们如何理宪法权威？如何以实际行动维护宪 法权威？今天我们就学习……出示课题《树立宪法权威》。
复习巩固整体感知引出话题。
二、 宪法知识我知道。
出示《华人民共和国宪法》 思考宪法规定都是国生活根问题是不是离我们太远 ? 和我们毫不相干？3 根据学生回答诵并概括。
如华人民共和国公民有受教育权利和义。
华人民共和国公民人身由不受侵犯……（规定了公民基权利和义）宪法还规定了国根制、国机构以及国旗、国歌、国徽、首都这些国标志。
6 结学们宪法国和公民生活起到了很重要作用它是我们行动根依据。
学生根据己实际进行思考交流 拿出《华人民共和国宪法》分组 和己以及生活相关宪法条例 议议、。
系实际 思考感悟。
初步 感知宪法和我们关系出相关宪法条例并诵从而感知宪法规定容。
进步明确国 根制公民基权利和义以及国机构。
出示材学生材农民工王登辉下班途遭遇车祸公司以王登辉违反“禁止员工擅外住宿”规定由拒绝支付医药费。
王登辉申请劳动仲裁劳动部门认定其工伤反被公司推上被告席。
008 年法院胆援用宪法公民享有人身由、居住由规定裁定公司禁止员工外宿违背宪法精神。
………… 教师引导、拨 出示《宪法》五条任何组织或者人都不得有超越宪法和法律特权。
结。
（ ）学 宪法并不是高高上离我们太遥远原宪法就我们身边和每人生活息息相关。
学生汇报交流评价补充。
利用材引导学生分析。
四、说说感受宪法宣誓庄严。
出示宪法二十七条国工作人员就职应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
生诵。
观看视频 083 宪法宣誓仪式。
3 出示宣誓词。
师生交流结。
出示全国各族人民、切国机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须以宪法根活动准则都没有超越宪法特权切违反宪法行都应该得到追究。
学生观看首次宣誓视频。
通 观看视频感受宪法宣誓庄严。
并引导学生说说什么要进行宪法宣誓？增强学生心使命感培育宪法信仰维护宪法权威。
五、写写我们行动。
（每组不得少 条）3 评选出优秀宣传标语作国宪法日宣传标语。
宣传标语。
组讨论群策群力 编制宣传标语。
3 组评价师生评价评选出优秀宣传标语。
通组讨论动手写写宪法宣传标语 相评评感知宪法国和公民生活重要作用。
七、教学评价设计（ 创建量规向学生展示他们将被如何评价（教师和组其他成员评价）多元评价方式 教师评价 教师呈现 案例、材和视频 引导学生 讨论、辨析。
学生 评、 评 二者结合 学生对己行 作出面 评价 反思己道德行。