[《詹天佑》课堂实施设计,【教学目的要求】]詹天佑课堂实录
《詹天佑》课堂实施设计 【教学目要】学会课生积累词汇；继续训练系上下工具理词义能用阻挠、主持造句；背诵课三、四然段。
3认识詹天佑是我国杰出爱国工程师；激发孩子们爱国热情增强民族豪感激励学生努力锻炼己创造才能。
【课安排】三课【课前准备】充实感性认识丰富教师情感；制投影片。
备课主要教学容教整体感知讲课节。
二教讲课57节认识心。
三教练习巩固用阻挠、主持造句背诵3、节。
【教学步骤 】教、谈话引入存疑激趣学们这学期咱们课学了《长城》也许你们说有天我们登上高高八达岭亲眼看看崇山峻岭蜿蜒盘旋长龙领略万里长城雄伟气魄该多美那么今天咱们就从这里出发登上北行列车吧。
到了北京再换乘从北京到张口这趟列车。
火车奔驰。
当我们长城脚下青龙桥车你们看月台旁矗立着座青铜像他目光炯炯正视前方神情刚毅若。
这我们似乎听到车厢里议论纷纷。
看到这青铜像你们想到些什么？（强调学生质疑）吧就带着你们问题学习5课。
再默句关键词下面记上（杰出爱国）；再按所朗。
（二）就节看詹天佑杰出贡献是什么？（主持修筑条完全由我国工程技术人员设计施工铁路干线京张铁路）（三）到这里有什么感受？（崇敬、热爱、豪）用朗表达感受。
三、细课体会情感（）讲、3节默、3节思考问题；詹天佑是什么情况下主持修筑京张铁路？讨论、讲（）当情况怎样？（帝国主义阻挠）怎么阻挠？（弄懂要挟思）帝国主义利用我们什么弱强迫答应他们什么要？（）当地情况怎样？能南口以北修筑铁路国工程师还没出世呢？这句子是什么思？（观察灯片、系下理气势险要、气候劣恶）（3）全国反映如何▲用词语概括。
（轰动）▲想象怎样议论？（争气）▲回答表现了人民怎样心愿？（殷切希望）3连起概括回答问题。
（当当地情况）（二）讲节理清义段层次。
（）勘测线路程詹天佑说了些什么、怎样做、又想到了什么？（默按要勾画语句说、想、做；思考；詹天佑是位怎样工程师？）（）讨论▲詹天佑是位怎样工程师？（爱国；工作丝不苟；极端责）▲说出勾画句子；理概、差不多思；体会人物精神（工作责；严格要；严肃科学态）。
▲做分别勾画句子；打算强调哪些词语得更有感情？（亲；常常）用词概括。
（身体力行）▲想遇到困难想什么？发现提示语充满感情词儿。
（总是）比较、体会（国争光信念坚定）。
（3）引回答（）提问；逐步加深对心认识。
二教、紧承教细课体会情感（）讲5、6节5节（）观察灯片区分八达岭、居庸关示图并从课出根据（）根据容说出这两处隧道开凿办法、画出施工示图。
（3）从什么地方看出开凿居庸关隧道工程艰巨？（）部凿井法什么可以缩短工期？（补充讲述；两口竖井六工作面）6节（）什么火车走人形线路能爬上青龙桥陡坡？（观察灯片课思考问题）（）面对世界首创人形线路想到了什么？（创造精神高智慧）（3）讲人形线路。
（面对外宾讲述清楚；具有民族豪感）［相机质疑问难］＃娑酝獗觯航彩銮宄痪哂忻褡3回答问题从三处地方不施工方案你悟出什么？（智慧超人、国争气、扬吐气）（二）讲7节什么说京张铁路提前竣工是给了藐视国帝国主义者有力回击？补充介绍这项工程完全达到詹天佑提出花钱少、质量、完工快要。
［相机质疑问难］摹盎ㄇ佟3深究赞叹不已进行有体验表达（）弄清词义（）二、结全认识心半封建、半殖民地旧国备受帝国主义者欺凌、侵略情况下詹天佑毅然受任地势险峻、气候恶劣情况下创造性地采用开凿新办法、采取新设计成功地修筑了国人己修筑条铁路我国铁路建筑史写下了光辉灿烂页取得了国近代史上反对帝国主义斗争胜利。
深受侮辱当国人民出了口气表现了我国人民伟精神和智慧昭示着我国人民伟将。