小学语文名师课堂实录 小学语文:《麋鹿》课堂实录

师学们我觉得这课生挺多而且很难认。

所以这节课我先要检下你们这课生是不是认识了会了你们有信心通检吗？ 生有。

师我把生结合到这段里了（指多媒体）请你己。

麋鹿俗称四不像其角、尾、蹄、毛等独具特色。

麋鹿胎生孕期长生长慢喜欢生活气候温和、林茂草丰湿地环境。

麋鹿曾因战乱惨遭杀戮故土销声匿迹。

颠沛流离并几乎要灭绝欧洲英国贝福特公爵深明义收养了世界上仅存8头麋鹿己私人别墅──乌邦寺由饲养得法麋鹿生长良并迅速繁殖。

986年8月39头麋鹿结束海外漂泊生活长途跋涉回归故土回归然。

至今麋鹿总数估计已逾千头。

师能下吗？这里有特别难它思是超。

生这念逾。

师你平看到这吗？ 生年逾古稀。

师学们年届70就是古稀年年逾古稀是什么思？ 生就是年龄超了70岁。

师还有两常山和水起用这两念什么？ 生跋涉。

师跋山涉水简缩下就是跋涉爬山趟水思。

师这里有词和漂泊不定思相近但又强调了生活艰辛、无可归思这词什么？ 生颠沛流离。

师起遍。

生颠沛流离。

师我再继续检我黑板上写词请学和这词相对应段落。

（师板外形） 生（段） 师谁和这词对应段落。

（师板传奇历） 生（三段） 师请你们起和这词对应段落。

（师板生活习性） 生（二段） 师你们觉得整段话和这有什么关系？ 生我觉得这段话是整课浓缩。

生我觉得这段话概括了整课。

生我觉得这段话是整课主要容。

师从你们回答看你们已掌握了主要容概念那么谁可以把这课主要容概括得再简洁。

生 生 生这课主要介绍了麋鹿外形、生活习性、传奇历。

师是啊学们这是说明这样说明我们可以短知道麋鹿外形、生活习性和传奇历。

但是我们仅仅知道这些知识是远远不够我们还要出隐藏这些知识背情感。

所以蒋老师建议你们再用心课边边想着着我是否高兴了？悲伤了？痛苦了？忧虑了？愤恨了？情了？生气了？感动了？惊讶了？ （多媒体呈现高兴、悲伤、痛苦、忧虑、愤恨、情、生气、感动、惊讶等词） 生（用心课） 师你有什么样情感体验？ 生我有悲伤因我从课知道麋鹿这种动物差灭绝都是因人类破坏环境以及战争造成。

如麋鹿真灭绝了那也是人类己若得祸。

生我有感动。

──因我发现麋鹿国外相继死而英国贝福特公爵对生活己庄里麋鹿精心饲养所以麋鹿生长良迅速繁殖可贵是他无私地将麋鹿向各国输出我很敬佩他。