教师读书随笔《学习与发展》读后感_

近日品了《学习与发展学生心理能力发展与培养》这。

《学习与发展》分节。

教与学活动二学习与发展研究简史三教学实践研究学生发展；心理能力发展四智力与能力概述五心理能力发展哲学问题六学生智能发展特；心理能力培养七培养思维品质是发展智能突破口八学生数学能力发展与培养九学生语能力发展与培养；全面发展十智力活动非智力因素十心理能力发张性差异十二全面发展与整体改革。

教学与发展表明了全目、义、方法和特色具体阐述了学习实质与功能学习与发展心理学研究以及教学实验研究方法等问题。

心理能力发展首先阐述了智力与能力含义提出了以思维核心智能成分、结构、特和层次；其次探讨了智力与能力发展哲学思想探其发展规律和基理论问题；再次利用研究材揭示了学生心理能力发展特或总趋势。

当我对三教学实践研究学生发展这尤其深刻。

发展心理学与教育心理学研究方法是有机整体。

完整发展心理学与教育心理学研究方法和方法学应该根据当代科学技术发展特、趋势根据整心理学发展历史验和趋势、特别是根据我国发展心理发展与教育程各种心理变化特探讨如何建立发展心理学与教育心理学研究方法科学体系。

然而改变今天发展心理学与教育心理学现状必须坚持教育实践研究发展心理学与教育心理学使其理论系实际使发展心理学与教育心理学研究国化。

这是探讨发展心理学与教育心理学方向和出发也是建立科学研究方法和方法学核心问题。