学校缔造完美教室活动实施方案
以“新教育”理论和各级“缔造完美教室”的相关文件为指导，秉承学校“责任”校训，进一步丰富学校的文化内涵，营造和谐的校园文化氛围，积极实现学校“培研究教师、育合格学生、建特色学校”的目标，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的奇迹。
一、基本愿景：
让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍，让教室成为每一位师生的幸福乐园。
二、建设目标。
1．把教室建成图书馆，是阅览室；。
2．把教室建成实践场，是探究室；。
3．把教室建成操作间，是展览室；。
5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；。
6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。
三、具体措施。
1、有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划……。
个性班级名称:清泉班、凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班……有促进发展的班级公约。如：“阳光天使班”愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”，制定的班规是“仁（像好孩子那样对待别人）义（做自己该做的事）礼（己所不欲勿施于人）智（好好学习天天向上）信（说到就要做到）”。
2、有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节日”、“班级出行服”等，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿，是有文化、有内涵的。
（1）、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。开辟“班级大事、教育叙事，写给家长的话，学生作品”等栏目。
（2）、亲子共读，写下共读体会，在班级博客上交流。
（3）、师生每月读一本书（每学期共读一本书），并召开读书会，对所读书本进行个性解读、交流，畅谈读书收获。
（4）、聆听窗外声音：邀请外界作指导，写下学习体会。
（5）、充分利用诵读课，指导学生整本书阅读，师生共读，每学期阅读不少于4本。
(三)、以晨诵午读暮省为基本生活方式。
（1）、晨诵课程：利用好早上30分钟的晨诵时间，选取合适的内容，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。
（3）、暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。
(四)、以师生成为叙事的主角为基本使命。
（1）、师生共写随笔，每月至少一篇，用笔记录下教师、学生成长故事和行进历程，并发到班级博客上。
（2）、创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）。
（3）、建立班级文集（收集学生的优秀习作、反思、随笔，家长的育子心得、随笔，老师的精彩随笔、在缔造完美教室方面的好的建议等等，装订成册）。
1、书香课程。诵读校本课程，大力加强课外阅读、完善图书室、建设班级图书角、创建“书香班级”、评选“阅读之星”、“书香教师”及“书香家庭”，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，读写结合，为师生积淀深厚的文化内涵。
新教育主张要“教给学生一生有用的东西”，对此，在学校里，在成人、同伴帮助和影响下，学习生存的本领，获得生活的智慧，体验生命的意义、价值和尊严。帮助学生学习生存的本领、获得生活的智慧、并体验生命的意义、价值和尊严，这就是教育的使命和责任。
通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，打造新教育的理想课堂。理想课堂是充满生命活力的课堂；理想课堂是充满智慧、具有灵性的课堂；理想课堂是以人为本的课堂；理想课堂更是合理而有效的课堂……。
3.、社团课程（足球、篮球、摔跤、科技活动、古筝、合唱、社会实践等）。
组长：z。
副组长：z。
组员：z及各班班主任。
缔造“完美教室”，在一间普通的教室里能做出不普通的事情取决于老师。一间书香充盈的教室，它有着自己独特的文化氛围，有自己固定的行为规范，能激起学生求知的欲望，终日洋溢着师生幸福的微笑，同时也是一种幸福完美的教育生活的写照。