《科利亚的木匣》教学导入|科利亚的木匣教学设计

【实例】（课前布置学生带己成长记录册或候照片）师有没有学带己成长记录册？（翻开印有出生孩子手印、脚丫页）看这是王平学出生手和脚样子。

现请他用手比比。

学们发现了什么？生他手长了都是当两三倍了。

生刚出生我们特别。

师再看看己候照片又发现了什么？生我们慢慢地长我们身体不断变化。

师对不仅你们天天长很多事物都刻刻变化着。

你们看我们开学种花已开了校里树也长高了。

孩子们随着变化我们周围切都发生着变化。

今天我们要学习《科利亚木匣》就是告诉我们这道理。

（教师板课题。

学生齐课题。

）【分析】生活事往往蕴藏着很深道理。

由学生熟悉生活入手使很深道理易学生接受也能够激起学生对生活现象思考。

这种导入方法然生动将生活和有机地结合了起激发了学生对课浓厚学习兴趣。