【亲情互动──《口语交际·谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设】劝爸爸戒烟口语交际

【教学目标】１、让学生体会父母对己爱激发学生爱父母情感；２、动交际培养学生口语交际能力。

调动学生表达欲望做到清楚明白地讲述见闻并说出己感受和想法。

态方有礼貌语言规。

【教学准备】１、课前让学生准备己从至今具有代表性照片；２、请学生长参加次口语交际课；３、单元四课插图和古诗《游子吟》境图；４、实物投影仪。

【教学程】、课导入激情入话题１、导言学们首先让我们回顾这单元学四课谈谈哪使你受感动？什么？（学生谈、老师配合出示相应课插图。

）２、组交流各感受。

３、这几课令你感动那么它们共是什么？（爱）４、这几课都突出了爱你能用精炼语言评价课爱吗？《可贵沉默》──父母爱无私、伟；《她是我朋友》──朋友爱是真诚；《七彩钻石》──爱可以创造奇迹可以感天动地；《妈妈账单》──母爱无价。

５、教师结世上爱有千万种唯有它无私她不要你回报如有那就是只要你得比他（她）。

他（她）爱你程是没有什么可以比如非要用语言表述那就是只要你要只要他（她）有；这人就是妈妈这人就是爸爸。

让我们回顾己成长程谈谈父母对我们爱。

二、照片展示深情讲事例１、组展示己成长照片讲述成长程父母对己爱选难忘、令己感动事说。

２、选出组代表请他组再说次并适当加入己感想。

组学可以插话以完善他发言。

３、推举代表全班交流。

４、听了这几位学发言你想说什么？（可以评论别人发言也可以谈己历。

）三、三方动温情话彼１、请长谈谈听了学生发言感受。

（可以谈对学发言评价可以谈己父母也可以谈孩子成长事。

）２、老师谈想法（老师发言可以是以下容①听长和学生发言己感受。

②谈亲身历父母对己或对己孩子爱。

③谈己不成长阶段对父母感情变化。

）四、古诗引导纯情悟孝心１、出示图片《游子吟》情境图配乐。

老师配音关父母对儿女感情也是从古至今人们歌咏主题这首《游子吟》不仅赞颂了伟母爱也表达了子女对父母热爱、感激情。

配乐朗诵《游子吟》。

２、明白这首诗思吗？谈谈你明白了什么？重谈对句理。

３、结草尚且要报答照耀它春天阳光那么我们做子女又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱父母呢？五、享受沉默真情告白１、让我们就像《可贵沉默》那样沉默再次回味我们成长程父母给我们爱心默默地说出你想说给父母听话。

（至少留出分钟沉默）２、与周围学交流心里话。

（不想说学可以悄悄地写下。

）３、把心里话说给全班学听。

六、言随心动热情化行动１、导言有许多学还没有机会把心里话说给全班学听也许有学并不想用这样方法表达己对父母爱也许有学更想把这份爱深深地埋心里而用行动表达出。

无论怎样爱是要通表达传递。

你想怎样表达你对父母爱呢？相信每学都有各想法相说说很可能别人想法会对你有助呢。

２、由组合学相说说怎样爱己父母。

３、组汇报（还可以展示１９课综合性学习提示提到制作等）七、主评价亲情至永久１、请学生评价哪种表达方式更。

２、请到场父母谈谈他们更喜欢孩子们哪种表达爱方式。

３、结其实父母爱孩子是不要回报我们也无法评价爱父母方式究竟哪种更只要我们有颗爱父母心你定会处处都用恰当方式表达出对父母爱就像父母爱你样。