心理因素与语言学习
摘要：语言学习是一种心理活动，也是一种生理活动。心理和生理方面的很多因素都会影响到语言学习的效果。本文主要以内在情趣和记忆力的提高为研究对象，简要分析个人兴趣和记忆力对语言学习的影响。
如何才能学好一门语言？首先要坚持学习、勤奋努力、花出大量的时间，这样你能掌握好一种语言的复杂因素。这些都是一种心理过程，并不很简单。
语言学习中，有许多心理因素，比如说：你打算学习这门语言的目的，你学习词汇的方法（这直接影响你的学习速度和进程）。除此之外，还有很多你学好这门语言以后得到的，你也没有预料过的优势等等。这里我们简单说学习一门语言时的启发、记忆和思想。
毫无质疑的是，为了学习一门语言，你要有强烈的启发，不然你不会乐意去上你的课或乐意去打开你的课本。然而，所谓的启发来自许多不同的因素。例如，你要学好国语，学好以后你会有机会亲身欣赏文言文经典著作哲理思想和艺术魅力的机会;或者，你可能会从希望交流更多的朋友的理想获得启发。这两个例子指示的是两种能够给予我们语言学习的齐发的两个因素。
需要强调的是，不管你从何物或何处获取启发，你的个人情趣起到至关重要的作用。换句话说，学语言的内在启发来自个人情趣;其外在启发则来自你的目的，既是当我们学语言的时候树立起来的目标。
从客观的角度来讲，内在启发起到决定性作用。只要有了足够的学习情趣，你就会有快速、成功、顺利达到流利程度的可能性。这就为什么需要强调学语言时的个人情趣的原因所在。这就是最快的速度、最成功的方式达到流利程度的关键。那么到底什么是能够让你进行流利交流的内在启发呢？
这种内在启发证明学语言的结果成功与否。如果学生都是被动地学习一门语言，而没有内心喷出来的学习情趣，他们只会为了通过考试学习，而不会掌握好真正的语言及其相应的因素。很显然，这叫做只依靠外在启发而忽略内在启动。因此，不管是教师还是学生，都要深刻认识到语言学习中内外启发都起到重要的作用，尤其是内在情趣起到至关重要的作用。不过，语言教学和学习不但没有成功，而且产生反感的不良结果。这样，教师不但不能达到教会的目标，最重要的是无法避免造成学生对学习（对任何一个东西的学习，尤其是对任何一种语言的学习）产生厌倦的心理的造成。所以，教师应该细心观察学生在学习中的心理，发现问题或者不良的侧面，应该及时想办法解决，尽量更多的启发学生对学习的启发。這是教学技巧，也就是培养学生学习技巧的重要一面。
2.提高记忆力。
学习一门语言词汇的最有效的方法之一无疑是无数次的重复，这样加强记忆程度。为此可以使用词汇游戏、拼写游戏等不同的，更有趣的方式。重复词汇的同时，应该重视词汇在语境中的使用。这样，学生可以更快的速度掌握好语言的词汇，也可以把所学的词汇更有效的应用到世纪交流中。如果能成功做到这一点，不仅减少语言学习中的厌倦心理及其压力，，而且更重要的是能够找到学习语言的自信和兴趣。
尔后，找到最适合自己的拼写学习方法并不是很容易的事情，不过你有耐心和永不放弃的精神，方法总会有的。在计算机科技告迅速发展的今天，找到相应的计算机软件，把它成功运用到语言学习中时比较之上的选择之一。通过语言学习软件的协助下，你可以找到一个适合自己的学习方法，这样这就可以有一种有效地学习工具。除此之外，通过不同语种的使用掌握词汇和短语也是一种比较有效的方法。这样，你的大脑不仅记上及所学的语言因素，更重要的是你的大脑还适应你所接触的语言环境，因而你的学习会找到更快的速度。
一般情况下，语言学习者的课本是最容易记单词的工具，大脑也很容易记起来课本上的语言信息。因为，课本是你每天都看到的语言信息库，这样大脑对课本的熟记程度比任何一种图书更强，所以语言学习的时候应该首先掌握好课本上的信息。除此之外，还要掌握好课本以外的很多有用的语言信息。这样，语言水平很快就会提升。新词的学习需要你不耐烦的阅读词汇手册，就像看一本小说一样阅读。这样，没一个星期阅读两三次，就可以把陌生的单词称之为自己的语言材料。这是记单词的最好方法。语法、听力和写作都可以使用或选择最适合自己的方法进行。只要有耐心，任何一种语言都可以流利的学习。
语言学习是一种比较特殊的心理活动。心理素质的质量可以直接影响到语言学习的效果。无论如何语言学习的过程中，学习者应该准备良好的心理素质。最重要的是，必须要能坚持到底，尽量避免中途放弃。语言学习对大脑的发展也有一定的积极作用。如果你把语言学习的良好心理素质能够培养，你学习其他知识的能力也会提高。这样就可以获得“一举两得”的效果。语言是一个人的智慧、修养、心理素质、应变能力的综合反应，而与人沟通也是一门艺术。这些最基本的要求是能够流畅的表达自己的想法，能够讲一口流利的普通话。然而我却时时为这个而苦恼，因为我有轻微口吃，多年来一直没有彻底矫正过来。虽然这不影响我与人正常交流，但却不能像别人那样潇洒的谈笑风生。所以我立志决心改掉口吃。首先，不管面对什么人什么情况，必须尽量克服恐惧、紧张、激动等反常的心理，保持心理平静，把你要交谈的对象当成一个很熟的朋友一样，理清自己的思路，把想表达的传递给别人的想法轻松的讲出来，这样能最大的避免口吃发生的机会。
总之，语言学习和心理素质紧密连在一起的，你的心理素质，直接说你对语言学习的内在情趣是至关重要的因素。笔者在论文中简要说明语言学习的两个重点，既是内在情趣和记忆力的提高。归根到底，内在情趣和记忆力的质量算是你语言学习中的心理素质。你只要有一定的积极态度和情趣，语言的学习肯定会产生良好的成果。笔者的目的是初次比较简要的说明语言学习者对语言学习的情趣和态度问题。对此，更深刻而全面的研究可能在以后的学习研究中做到。希望广大学者对此提出更好的研究方法和道路。
参考文献。
1.杨华.成人英语学习中的心理因素与语言习得.《现代阅读（教育版）》 2012年23。