核能物理【物理教学设计：三、核能 教学设计】
．常识性了裂变、链式反应、聚变致情况和原子弹、氢弹制造原理以及核反应堆作用。
3．常识性了研究可控核聚变重义。
启发学生想象人类开发利用核能美前景激发学生努力学习科学技术热情。
（二）教具。
原子和原子核挂图链式反应挂图（能用幻灯显示原子、原子核结构和链式反应情况更）。
（三）教学程。
．引入。
板核能。
指出核能是种先进、可以替代常规能新能。
目前世界上利用核能发电核电已有00多。
其年发电量约占全球年发电总量7%到下世纪核能有能成些国主要能。
．新课。
教师展示原子和原子核挂图归纳结学生回答要学生明确任何物质原子都是由位原子心区域带正电原子核和带电核外电子组成；原子核又是由带正电质子和不带电子（质子和子统称核子）组成。
板。
讲述世纪初科学们通实验和理论研究对原子和有子核组成有了正确认识发现原子核是可以改变而且改变程可以释放出巨能量——原子核能简称核能通常也叫原子能（确切地说原子能应是原子核能缩写代名词）。
旁原子原子核和核外电子有广阔空而原子核质子和子则是紧密地结合起。
供教师参考。
板裂变。
提出其。
()裂变指是什么现象；。
（观察教材上铀核裂变示图结合课讲述了铀核裂变释放出核能化周围物体能是怎么回事；。
提问什么叫裂变？
l千克铀铀核如全部发生裂变释放出能量约是千克标准煤完全烧所放出能量多少倍？
教师结并强调用子轰击铀35铀核（质量核）会分裂成两部分（两等质量核）这种现象叫做核裂变简称裂变。
根据上提供数据很容易算出千克铀铀核如全部发生裂变释放出能量约是千克标准煤完全烧所放出能量5×06(50万)倍。
板链式反应。
教师展示链式反应挂图并讲述。
如外界子停止轰击裂变也就停止。
然而实验表明铀核分裂还放出～3子这义特别重要。
是裂变反应便会链锁式地行持续下。
这种现象叫做链式反应。
如对裂变链式反应不加控制极短（约万分几秒）会释放出量核能发生猛烈爆炸原子弹就是根据这原理制成。
让学生看教材上我国颗原子弹爆炸引起蘑菇状烟云示图（说明原子弹爆炸立刻发出强烈闪光可照亮00千米以天空和地面闪光天空出现火球并迅速上升。
火球冷却变成褐色烟云地面上升起尘土和烟柱起形成可上升到5千米高空蘑菇状烟云。
原子弹爆炸还发出极其强烈爆炸声几十千米以外也可听到）。
讲述便和平利用核能必须控制链式反应速使核能缓慢而又平稳地释放出。
人们制成了种专门装置。
让学生看教材上我国座核反应堆外貌图（彩图说明建造核反应堆对材、技术、安全防护设施等都有很高、很严要。
不但要很多核物理问题也要材科学、电子学、动控制学等许多困难问题。
能行设计、制造核反应堆表明我国这高科技领域取得了重成就和平利用核能创造了必要条件）。
讲述科学们发现某些质量较原子核结合成质量较原子核也能释放出核能这种现象叫做核聚变简称聚变。
让学生看教材上氘（）核和氚（）核结合成氦核聚变反应示图（说明氘核由质子和子组成氚核由质子和二子组成它们发生聚变反应结合成由二质子和二子组成氦核要放出子并释放出核能）．氘核和氚核聚变放出能量要比等量铀核裂变放出能量几倍．。
然界太阳部温高达摄氏千万以上那里就进行着规模聚变反应．太阳辐射出光和热正是由聚变反应释放核能化而．可以说地球上人类每天都享用着聚变释放出能量．。
前面讲原子弹是利用重核裂变现象制成．而另种威力更核武器——氢弹则是利用轻核聚变现象制成．。
人们现还不能有效地使聚变人工控制下进行从而和平利用聚变释放核能．由聚变不但放出能量更多而且所使用原也极丰富可以从海水提取．例如从几升海水提出氘发生聚变可以提供相当烧千多升石油放出能量．因目前世界上许多国都积极研究核聚变人工控制（通常又叫可控或受控热核反应）这非常吸引人重课题并取得了进展．（值得提是99年欧洲科学们首次做成了可控核聚变实验这是科学史上件事它标志着人类向获得理想能迈出了重要步．但要达到实用阶段还要攻克许多技术难题任仍然相当艰巨．）。
我国行设计型可控核聚变实验装置“国环流”已80年代期四川省乐山市建成投入使用．近年科研人员利用这实验装置取得了多项研究成．xxx主席看了“国环流”曾指出“受控核聚变是开发人类新能尖端项目．旦实现地球上全部海水就会成巨能库至少可供人类使用上亿年．尽管目前工程技术上还有些困难但我相信总有天会突破．”。
由以上介绍可知人类和平利用核能前景是美．可控核聚变研究我国必将做出己贡献．。
3．总结与布置作业。
讲述这节课初步介绍了。
()原子核里蕴藏着巨能量——核能．获得核能途径是裂变二是聚变．。
()我国和世界上许多国都积极研究开发利用核能并取得了可喜进展．。
这些容是每现代社会公民应具有常识它对我们了物理知识开发、利用新能和国防现代化建设以及发展高科技作用都有重要义．课学们要认真再节课思考以下问题．。
核反应堆作用是什么？
什么叫聚变？什么说研究可控核聚变是非常吸引人重课题？（四）设想、体会。
．教案是按照九年义教育初物理教学纲要以人教社出版九年义教育教材初物理二册十五“核能”节依据并参考其它版初物理教材有关容编现访问是国教师吧旗下教案写．。
．教案着力通介绍核能常识使学生了物理知识社会主义现代比建设和发展高科技作用以利激发学生逐步形成早期科技觉醒识．。
3．力讲述容简明、扼要便学生抓住重如对核裂变释放出核能化周围物体能问题．只让学生通教材致有所了而对“裂变产物以很速向相反方向飞开与周围物体分子碰撞使分子动能增加”则不做深究．又如对“用子轰击铀核铀核才能发生裂变放出能量”问题也只作物理事实告诉学生而不再做更多释．。
．这节课教学方法以教师边讲、边展示教具主穿插了指导学生教材和提问等．这样做既合教学容要又有利调动学生学习主动性、积极性和培养学能力．。
5．验证明初学生很希望了有关核能常识按教案设计进行核能节教学不难达到教学纲规定教学要．三、核能教学设现访问是国教师吧旗下教案