【小学三年级英语学习发音教学反思】

5月随笔三年级学生学习发音是靠模仿形成反应这种初反应必须多次重复才能巩固。

三年级学生对语音很敏感模仿又是他们长项。

因教师要适要学生将已听清楚、听明白、听懂、听够了东西模仿出每学新词音都要及让他们重复练习。

通练习既提高他们听觉感受性使辨别出语音细变化区别正确和错误发音又能牢固地掌握词发音。

模仿实际上是机械记忆开始因模仿程就是提高记忆能力程。

只有通模仿狠抓练习才能培养学生良听音、辨音和发音能力。

学生模仿练习应先集体别。

听得清发得准基础上借用所学词汇理基础上多次练习。

模仿练习方式方法要多样化避免枯燥乏味。

对学生运用游戏方法效比较。

学英语语音教学任是教会学生运用英语语音基知识发展听、说、、写基技能培养学生英语语感以及对听、说感性认识。

语音教学教师要采用灵活多样方法既提高学生发音准确性又提高学习英语兴趣。