让学生无限创意地表达——我为崧厦伞品做广告网络教学设计,教案教学设计_让创意更有黏性
上虞市崧厦镇心学 王鲍军 设计理念 《全日制义教育语课程标准(实验稿)》指出“学生主写作提供有利条件和广阔空减少对学生写作束缚鼓励由表达和有创表达”“作生活”。
基以上思想笔者设计了“我崧厦伞品做广告”这教学活动尝试以崧厦伞品活动体以写广告词形式置学生“语”背景下引领学生生活实践学语、用语、各抒其情、主表达。
依托络共享性、交性让学生运用络集、整理、处理、运用信息程提高语综合实践能力。
活动目标 ．通活动体崧厦伞品让学生尝试写广告词各抒其情主表达。
．充分利用上拓展学生写作空培养学生写作兴趣提高他们主作能力。
3．探究性活动激起学生主人翁识激发学生进步了乡、热爱乡情感。
活动重、难 ．有选择地、快速地上信息能力及利用络学习交流能力。
活动程 、激趣导入 ．我们生活广告无处不请你说说你喜欢广告词是什么？ ．结“响鼓仍重锤酒还要吆喝。
”广告是宣传产品、扩企业知名种方法。
3．设疑那么多产品广告你知道哪些是介绍崧厦伞品广告词？ ．导入活动目标今天这节课我们成立“崧厦伞品”广告策划公司崧厦伞品设计些有创广告。
【让学生从说说喜欢广告词入手初步感受广告词独特魅力激起他们乡伞品创作广告词欲望。
】 二、明确广告词特与写法 ．课件出示部分常见广告词让学生由地仔细体味并说说这些广告词有什么特。
．结广告词特简明扼要力新奇有趣；特征分明语言准确精炼；交代清楚让人目了然。
3．广告词形式多种多样。
教师课件出示几种常见表现形式()顺口溜；()对话；(3)问答；()套用人们熟悉歌曲、俗语等。
【环节设计图是引导学生进步明确广告词特与写法从而让学生选择己喜欢广告词形式写法。
】 三、了“崧厦伞品” ．导入要做广告广告词必须要有实实容因我们必须对所宣传产品作详细了。
下面让我们起了“崧厦伞品”吧 ．播放专题片《伞花开艳首届国伞节》。
播放专题片适穿插介绍崧厦是全国伞具集散地共有0伞业企业、30伞业特色村从业人员．万人年销成品伞．亿多把是名副其实“国伞业镇”…… 3．让学生说说看了录像想到了什么。
()让学生选择己感兴趣并收集起。
(3)引导学生对集进行分析、比较综合处理。
【利用络巨优势丰富学生对习作容崧厦伞品认识设计广告词作了铺垫也培养了学生收集、检、分析、利用信息识和技能提高他们信息素养。
】 四、上设计 ．设计建议 ()进入“学生王国”作选择己喜欢形式写出广告词。
()主组合设计伙伴可以人设计也可以几人成立“设计工作室”或多人创办“设计公司”。
学生学习有困难也可以上直接向教师提问。
【教学积极倡导主、合作、探究学习方式充分尊重学生性有利学生发展。
师生络交也体现了以学生教育理念。
】 五、交流赏析 ．学生上相评议。
要()对学广告词表示赞或加以补充。
()如发现学广告词有错别或不通顺地方请指出或助修改。
．声朗己广告词师生共评析。
【信息技术运用扩展了学生习作交流空通络学生可以快速地与更多人分享习作快乐、与他人交换修改见。
】 六、活动结 ．学们这么多出色伞品广告我们可以派什么用场吗？ 【实际教学学生提议还真多赠送厂、申请专利、上街张贴……无不是对乡伞品寄托着美祝愿。
】 ．总结谈话把“伞”撑起片市场。