【《我要找妈妈》教学设计】 我妈妈绘本教学设计
教学目标、学会有重地观察图画发挥想象并能按事情发展顺序写段语言通顺话。
、初步学习描写人物心理活动把人物心里想说清楚。
3、知道我们都要爱护鸟类不能捕捉伤害他们。
教学重能按事情发展顺序写通顺话教学难能够根据图合理展开想象。
教学准备鸟类图片若干教学课课教学目标、能连贯地说清几幅图思学习有重地观察发挥想象按情节发展顺序说段语句通顺话。
、初步学习描写人物心理活动把人物心里是怎样想说清楚。
教学程、明确要观察导入、学们从这学期开始我们每单元都要进行次习作练习。
这部分容其实就是咱们原看图说话谁回忆下看图说话都有哪些要?对呀习作训练只是看图说话看清图说清容基础上增加了步把图画上容按照定顺序写下这节课咱们目标就是要看懂图说清图。
、出示三幅图打乱次序图请学生上台根据理重新摆图序并说说什么要这样摆。
3、今天咱们就说说我要妈妈这故事二、仔细观察想象说话、仔细观察图上哪两幅图画容差不多?(、三两幅)它们不哪里?(图、钢抓鸟逗鸟图三、放鸟)看了这两幅图你想提什么问题?是啊钢不容易捉鸟玩什么却放了呢?图有哪幅图释了这原因?(图二)、观察画面图上有哪些人猜想下他们干什么?练说咱们先看出哑剧。
镜头钢拽着鸟出场很开心样子但突然停住了脚步。
镜头三民警叔叔上前询问姑娘比划着妈妈民警叔叔亲切地指着前方姑娘破涕笑与民警叔叔起走。
镜头四钢看看手鸟沉思片刻将它放走。
、哑剧看完了现你明白什么钢放走鸟了吗?(看图二进行讨论)引看都挺聪明都看懂了这哑剧要是咱们能给这哑剧配音那你猜效是不是会更呢?四人组单位进行由配音练说教师提供提示⑴钢捉到了只鸟他怎么做心情怎么样?⑵玩鸟候他看见了什么?听到了什么?⑶姑娘不到妈妈表情怎样心情这样?会怎么说?⑷警察叔叔是如何助姑娘?⑸看到这切钢心里怎么想?会对鸟说些什么?他怎么做、学生上台练说集体议论二课教学目标根据图将三幅图完整地说说并按事情发展先顺序写段语句通顺话。
教学程、复习导入上节课咱们进行了配音表演老师发现配合说得都不错。
请三学分别叙述三幅图。
你能将三幅图连起说说吗?(由练说。
指名说)二、独立习作出示上节可相关提示。
三、集体交流评议修改。