小学语文一年级教案《两只鸟蛋》教学设计之四_小学语文一年级教案

、创设情境揭示课题 多媒体课件展示森林各种鸟林飞舞定格棵树树上有鸟窝窝里有两只鸟蛋。

让学生说说图上有什么？看着这幅画面你想到了什么？ 揭示课题今天我们起学习首诗板课题“两只鸟蛋”学生认“蛋”相机引入课。

二、初课学习生 学生试课要借助拼音试课要准音。

学生组合作学习画出生准音识记形教师巡视指导。

3 检学生学习生情况 课件出示带拼音词让学生说说是用什么方法记住这些生（可启发学生用偏旁带熟带生换换加加等方法识）。

检学生情况指导学生通顺。

三、再课指导有感情地朗课 问你们谁知道鸡是怎么吗？鸟和鸡样吗？助学生理“两只鸟蛋就是两只鸟”。

学生由课想想该怎样。

3 教师要学生体会教师朗表达感情。

学生模仿教师语音、语气课可相、听听。

5 学生展示指导学生朗体会每节表达情感。

节比较“”与“”“凉凉”与“凉”。

理“”就是很“凉凉”就是很凉。

那么应该怎样呢？“真玩”候心里应该很高兴。

让学生己桌相指名展示。

二节分角色朗出妈妈语气理“焦急”。

三节“我”捧着鸟蛋把鸟蛋放回鸟窝想到什么？让学生演示体会人物心理活动这节你认该怎样指导学生“心地、捧着、轻轻地”。

四节再次出示插图画面。

启发学生想象看着鸟蛋放回鸟窝想到只鸟蛋就是只鸟鸟能出壳慢慢长天空飞翔天空歌唱多么快乐啊。

请朋友们四节。

指导学生理什么“我”把目光投向高远蓝天？ 6 学生齐课。

7 学生己伙伴分角色朗课也可边边表演。

8 谈感受学习课有什么想说？愿对“我”说些什么？ 四、指导学生写生 多媒体课件展示田格六生引导学生说说每结构写应该什么。

教师田格示写。

指导学生写“听、唱”和“连、远”。

3 学生练习写教师巡视指导。

五、练习 开火车词语比比谁得。

试着背诵这首诗比比谁能背下（配上音乐）。

六、积累词句 课“我会”说说己发现试着说几这样词语。

把课喜欢词句己摘上。

七、课外拓展 怎样保护鸟类。

跟学交流交流关爱护鸟故事。

可能话做些相关活动。