山市教学设计 人教七年级上,《山市》教学设计
人教七年级上《山市》教学设计 、课题《山市》 二、教学目掌握生词和运用修辞方法培养学生再造想象能力。
三、教学重理山市蜃景发展变化程出表示词语弄清主体部分写作顺序。
五、课类型新授课 六、授课课 七、教学方法讲析结合 八、教学用具无 九、教学程 （）导入新课 《狼》引出蒲松龄（60－75）清代学留仙又剑臣别柳泉居士言短说集《聊斋志异》《聊斋志异》以说主外还有些散记特写随笔寓言等主要是狐鬼怪异故事也收录了些奇特然品。
（二）讲授新课 ．老师课并正音。
邑ì 冥íg 甍ég 垣á 睥ì睨ì 霄xā 逾ú 倏ū ．学生课。
3．老师释重词句 5．简析课讨论以下问题。
①作者描写山市以什么序？ ②作者怎样描绘山市变化？ ③山市变化快还是慢？ ④运用了哪些修辞方法？夸张、比喻、排比。
．背诵课。
3．提问重词句。
（四）课堂结重是掌握词。
比较《山市》和《荔枝图序》异 相条理清晰语言简洁面富有表现力特。
不《荔枝图序》是说明抓住了形色味；《山市》是散记描绘了山市变化情景。
抓住山市景象变幻莫测特展开。
Ｂ《荔枝图序》说明是静物因而采用了整体到局部由到说明顺序而《山市》描绘动景因而是按顺序描绘景象变化。
（五）布置作业完成《步训练》 十、板设计 山市 蒲松龄 忽而 无何 几 既而 逾 倏忽（以序） 孤塔 宫殿 城郭 危楼 常楼 如拳如豆遂不可见（变化迅速） 十、课结
1 次访问